En el pasado…2 Español IV Sra. Rump. Hola. Hoy es el 8 de septiembre. La Abeja: Escribe las frases en el pasado en español. 1. Carlitos ate a hamburger.

Presentación del tema: "En el pasado…2 Español IV Sra. Rump. Hola. Hoy es el 8 de septiembre. La Abeja: Escribe las frases en el pasado en español. 1. Carlitos ate a hamburger."— Transcripción de la presentación:

1 En el pasado…2 Español IV Sra. Rump

2 Hola. Hoy es el 8 de septiembre. La Abeja: Escribe las frases en el pasado en español. 1. Carlitos ate a hamburger. 2. Julia was listening to music. 3. David was reading a book. 4. Catalina studied for the test.

3 Yo puedo… Yo puedo entender y usar el pasado.

4 El Horario de Hoy 1. Pre Test (Sorry, it should be quick  ) 2. Movie Talk 3. Free write 4. Reader Leader 5. What’s my line? Story writing

5 Pre Test Use your own paper (can be ½ sheet) 10 multiple choice questions 1 short answer in Spanish We will take the questions from the screen to save paper We will grade a partner’s multiple choice and hand them in Classwork grade for completion

6 Brain Break El basquetbol con números en español ¿Quién va a ser el campeón, la campeona?

7 Movie Talk Escucha a Sra. Rump durante el video Ella va a narrar lo que pasó Esucha para el pasado (he did do, he was doing) Después del video, vas a escribir todo lo que puedes recordar de la acción

8 Movie Talk El cerdo quería galletas… Después del video, escribe todo lo que puedes recordar de la acción Vamos a mirarlo 2 veces (una vez con la narración, una vez sin la narración)

9 Hola. Hoy es el 15 de septiembre. Stinger: En español, escribe 3 actividades que hiciste (you did) este fin de semana. Usa el pasado. Ex. Yo fui al partido de UD vs. Colgate.

10 Reader Leader Sra. Rump necesita un “reader leader” El reader leader dirige la clase para leer un cuento breve Les explico en inglés… Practicar: Había una chica que se llamaba Cenicienta. Ella quería ir al baile.

11 El cuento Había una chica que se llamaba Patricia. Ella quería un novio. Patricia era muy bonita y simpática. Pero, había un problema. Ella era muy tímida también. Ella decidió tomar una clase de teatro para ser menos tímida. Patricia fue a la primera clase y vio a un chico muy guapo. El chico se llamaba Pablo. Patricia quería hablar con Pablo, pero ella era muy tímida. Un día, Pablo llegó tarde a la clase y le preguntó a Patricia para ayuda. Finalmente, Patricia habló con Pablo y después de este día, ellos estaban enamorados.

12 What’s My Line – Grupos de 3 – 4 Personas 1. Escritor/Escritora 2. Diccionario 3. Artista 4. Lector/Lectora Pueden combinar los trabajos

13 What’s my line? – Grupos de 3 – 4 personas Grupo 1: Escribe una frase para inventar un cuento – Dobla el papel para cubrir (to cover) la primera frase – Pasa el papel al Grupo 2 Grupo 2: Escribe la segunda frase para el cuento – Dobla el papel para cubrir (to cover) la segunda frase – Pasa el papel al Grupo 3 Grupo 3: Escribe la tercera frase para el cuento – Dobla el papel para cubrir (to cover) la tercera frase – Pasa el papel al Grupo 4 – Etc.

14 What’s My Line – el Dibujo Depués de escribir el cuento misterioso, el grupo original necesita dibujar lo que pasa en el cuento – Puede tener un comic – Puede tener un dibujo – Puede tener “word bubbles”

15 Proyecto – El Pasado – Grupos de 3 – 4  Grupos van a escribir un cuento original con verbos en el pasado.