GRUPO 3 INGENIERÍAS Participantes: Fuggy Castro, UNAG Marianelly Esquivel, UNA Luis Roberto Rivera, UTN Antonieta González, UTN Roberto Castillo, UASD.

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1 GRUPO 3 INGENIERÍAS Participantes: Fuggy Castro, UNAG Marianelly Esquivel, UNA Luis Roberto Rivera, UTN Antonieta González, UTN Roberto Castillo, UASD Alba Guerrero, USAC Lisely De León, USAC Mayra Sánchez, UASD

2 DESCRIPTOR Autonomía con responsabilidad personal, profesional y social.

3 Ejercicio 1 Analizar el descriptor en los diferentes niveles. Establecer competencias necesarias para cumplir el descriptor. Analizar las diferencias entre los tres ciclos.

4 Diferencias LICENCIATURAMAESTRÍADOCTORADO Aplicación de los conocimientos y resolución de problemas Aplicación y cuestionamien to de los conocimientos, dirección de proyectos Generador y transmisor de nuevo conocimiento

5 Competencias LICENCIATURAMAESTRÍADOCTORADO Ejecutor de proyectos con consciencia mediante la aplicación de normativas, con ética, responsabilidad social y ambiental Dirige y gestiona proyecto, transmite conocimiento, con ética, responsabilidad social y ambiental, gestiona el riesgo Produce y transmite nuevo conocimiento con responsabilidad social y ambiental y con sosteniblidad.

6 Ejercicio 2 Analizar como lograr la integración para el logro de las competencias declaradas anteriormente a nivel de licenciatura. Se proponen ejes de integración. Caso concreto, observación del descriptor y las competencias.

7 Caso Construcción de un edificio

8 Conocer el tema Aplicación adecuada Sentido ético de la aplicación Producir con responsabilidad Normativa y reglamentación Ecología Aplicación de las normas Análisis e impacto ambiental Sostenibilidad Legislación Gestión del riesgo Gestión de proyectos

9 Ejes transversales Ética y responsabilidad social Emprendimiento Autonomía Responsabilidad ambiental

10 Ejercicio 3 Integración de lo trabajado a la reforma curricular que se está llevando a cabo.

11 Preparación de una guía metodológica. Realizar talleres con los docentes para manejar el aspecto sistémico de integrador del proceso de rediseño curricular por competencias y dentro del marco de cualificaciones.

12 Proyectos integrador a través de asignatura de integración o como proyecto compartido a través de diversos cursos en ciertos ciclos. Se integra la ética (no se pueden copiar los trabajos), la responsabilidad social (ligámen con la sociedad) y el emprendimiento (innovación y generación de nuevas ideas). Toma de papeles para debates (malos – buenos), para evaluar la ética.

13 Recomendaciones Para futuros trabajos se recomienda analizar una competencia en función de todos los descriptores, con una situación particular,