Grupo de Trabajo “Acción tutorial: Intervención con familias” EOEs de CADIZ EOEs de CADIZ.

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1 Grupo de Trabajo “Acción tutorial: Intervención con familias” EOEs de CADIZ EOEs de CADIZ

2 El espacio mayor de la estantería para la TV. Lo primero que hacemos cuando llegamos a casa: encender la TV. El mensaje emitido es un referente en la familia.

3 Informa: noticias, actualidad…Informa: noticias, actualidad… Entretiene: diversión, espectáculo…Entretiene: diversión, espectáculo… Enseña: contenidos, actitudes…Enseña: contenidos, actitudes… Consumismo. Violencia: física, psíquica. Adicción a la irrealidad. Pasividad.

4 Los niños imitan escenas de violencia y buscan héroes para ello.Los niños imitan escenas de violencia y buscan héroes para ello. Aprenden conductas, actitudes y emociones sociales.Aprenden conductas, actitudes y emociones sociales. Aprenden un lenguaje determinado.Aprenden un lenguaje determinado. Estereotipos y roles sexuales.Estereotipos y roles sexuales. Anula la comunicación familiar.Anula la comunicación familiar.

5 La TV es muy atractiva, se cautivan ante una realidad que creen que es “maravillosa“. Genera pasividad y actitud de espectador. Propicia el gusto por la vida prefabricada. Pérdida de iniciativa si se consume de forma ilimitada. Genera una imagen de lo que se espera de ellos, que puede no corresponder con lo que los padres desean.

6 Efectos secundarios:Efectos secundarios:  Individualismo  Falta de habilidades sociales  Escasa capacidad de imaginación  Consumismo  Educación en lo banal.  No olvidéis que la TV dirige las vidas

7 Vea los programas con sus hijos. Hágale ver la diferencia entre la vida real y la fantasía. Debe hablar de los programas que está viendo con sus hijos. Proponga actividades alternativas a la TV: parchis, cartas, juegos de mesa, crear hábito de colecciones