La Participación en un Foro Académico Certificación de Competencias en Tutoría virtual de Curso Académico Luis Carlos González Uní.

Presentación del tema: "La Participación en un Foro Académico Certificación de Competencias en Tutoría virtual de Curso Académico Luis Carlos González Uní."— Transcripción de la presentación:

1 La Participación en un Foro Académico Certificación de Competencias en Tutoría virtual de Curso Académico Luis Carlos González Uní

2 ¿Que es u foro académico? Es una herramienta de comunicación asincrónica que facilita el intercambio de mensajes entre estudiantes y entre estos y el profesor con relación a un tema en particular generando espacios de debate con argumentos favoreciendo el trabajo colaborativo y la construcción social del conocimiento.

3 ¿Que se debe tener en cuenta para participar en un foro académico ? La Netiqueta en los Foros  Dar una mirada al foro cuando se entra por primera vez y leer detenidamente los aportes.  Si alguien comete un error de ortografía trata de comunicarte en privado, no lo corrijas en público.  Procura participar con ideas bien construidas y con buena ortografía.  No utilices la Mayúscula es sinónimo de gritar en la red.  Procurar ser concreto y especifico en los temas del mensaje.  Saludar y despedirse y cada miembro debe identificarse claramente

4 ¿Que se debe tener en cuenta para participar en un foro académico ? Modelo Guanawardena  Fase I. Compartir y Comparar información  Fase II. Descubrir y explorar disonancias o inconsistencia de ideas, conceptos o enunciados.  Fase III. Negociar significado / co- construcción cooperativa de conocimiento  Fase IV. Prueba y modificación de síntesis propuesta o co-construcción  Fase V. Enunciar acuerdos y aplicar nuevos significados construidos:  Manifestar una observación u opinión, de acuerdo con uno o más participantes.  se caracteriza por la identificación de desacuerdos, preguntas y respuestas para clarificar el origen del desacuerdo,  se llega a la clarificación de significados, identificación de áreas de acuerdos contra desacuerdos.  Modificar la síntesis co-construida, comprobar la síntesis propuesta para un esquema cognitivo existente,  Realizar reflexiones metacognitivas

5 La Rúbrica Tigre  Titulo Diciente  Ilación  Generar discusión  Redacción  Enriquecer la discusión  Refleje el contenido del mensaje  Hilos de discusión  Profundidad  Mensaje claro  Agregar valor La rúbrica tigre nos indica las cualidades que se deben cumplir cuando de hacer aportes se trata.