Escuela Superior de Guerra “Tte Grl Luis María Campos” Escuela Superior de Guerra “Tte Grl Luis María Campos” Juego Interuniversitario de Simulación Estratégica.

Presentación del tema: "Escuela Superior de Guerra “Tte Grl Luis María Campos” Escuela Superior de Guerra “Tte Grl Luis María Campos” Juego Interuniversitario de Simulación Estratégica."— Transcripción de la presentación:

1 Escuela Superior de Guerra “Tte Grl Luis María Campos” Escuela Superior de Guerra “Tte Grl Luis María Campos” Juego Interuniversitario de Simulación Estratégica y Manejo de Crisis “General Manuel Belgrano” Juego Interuniversitario de Simulación Estratégica y Manejo de Crisis “General Manuel Belgrano” 26 / 27 de octubre de 2012

2 Aspectos Generales del Juego de Simulación Es un instrumento didáctico para la simulación de crisis de nivel estratégico nacional y sectorial. Se desarrolla sobre la base de una situación ficticia y en un espacio geográfico imaginario denominado Euroindia.Euroindia Se utiliza información vinculada con aspectos políticos, económicos, sociales y militares que recrea la situación internacional y regional actuales. Los participantes se organizan en equipos de gobierno (y eventuales gabinetes de crisis) correspondiente a cada uno de los países representados. El énfasis de la actividad está materializado por la interacción entre los alumnos miembros de cada equipo.

3 Euroindia

4 Propósito Ejercitar el proceso de toma de decisiones estratégicas a fin de consolidar la aprehensión de los elementos esenciales de su método. Para alcanzar este objetivo los participantes deberán: Estudiar en profundidad la situación general correspondiente a su país, en el marco del contexto hipotético planteado. Diseñar un plan esquemático de nivel estratégico nacional. Adoptar las resoluciones estratégicas sectoriales pertinentes. Instrumentar las acciones que permitan gestionar la crisis en vistas a su solución.

5 Fases de la Simulación  Etapa previa de explicación metodológica y exposición de los datos del escenario (26 de octubre por la mañana).  Elaboración de la concepción estratégica nacional y posterior diseño del plan esquemático.  Juego propiamente dicho mediante la interacción de los actores estratégicos.  Reflexiones surgidas y enseñanzas extraídas de la simulación.

6 Fin de la presentación