La incursión de la metodología a distancia o ‘d-learning’ hace más de siglo y medio supuso un móvil extraordinario en el ámbito de la educación.

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3 La incursión de la metodología a distancia o ‘d-learning’ hace más de siglo y medio supuso un móvil extraordinario en el ámbito de la educación.

4 Gracias a él ha sido posible el acceso al conocimiento para todas aquellas personas con dificultades o imposibilidad de asistir con normalidad a las clases, es evidente que los avances de las últimas décadas han traído un nuevo concepto, similar en su idea original aunque ahora fundamentalmente las llamadas ‘tecnologías de la información y la comunicación’ (TICs) que hacen posible que los métodos de estudio sean más dinámicos, completos e interactivos.

5 Dentro de esta modalidad juega un papel muy importante el audio, que en la educación es a menudo visto como la antigua tecnología, la cuál es la época de interactivo, colaborativo, aprendizaje por computadora. Hoy en día con las nuevas tecnologías de audio ahora tiene el potencial de desempeñar un papel más fuerte en el ordenador de colaboración basado en la educación.

6 Los casetes de audio y de conferencias de audio han sido las herramientas típicas de audio utilizados en la educación a distancia. Con las nuevas tecnologías de multimedia, hoy es posible para los educadores añadir enlaces de audio de su equipo en función de los materiales de aprendizaje.. Es evidente que el audio se ha utilizado para crear el contacto humano en la educación.

7 Uno de los medios informáticos importantes es el Podcast que es un fenómeno que está revolucionando el mundo de la comunicación radiofónica.

8 Un podcast es un archivo de audio, normalmente gratuito, que aparece colgado en Internet con cierta periodicidad y que puede ser reproducido en un ordenador o en cualquier momento en algún aparato reproductor. Su contenido abarca todas las áreas, desde noticias, música o poesía, hasta lecciones de inglés o conferencias. Inicialmente, se refería exclusivamente a emisiones de audio, aunque este concepto se ha ampliado a contenidos multimedia, de video y audio. Producir un podcast es sencillo, sólo se necesita un ordenador, una grabadora de sonido, un programa de audio y una idea sobre la que hablar.

9 Esta tecnología puede adaptarse fácilmente al sistema educativo y puede obtener grandes beneficios. Los estudiantes pueden escuchar lecciones sin tener que asistir presencialmente a clase, repetir cuantas veces quieran los contenidos más interesantes o complejos, acceder a conferencias de otras universidades o incluso otros países. Las características propias de esta tecnología son: su brevedad, accesibilidad y facilidad de reproducción en cualquier parte, de tal manera que este sistema es el más adecuado para aprender.

10 En definitiva el audio educativo es un sistema en continua mejora, ya que las nuevas formas de aprendizaje bajaran a nuestro país impulsadas por el desarrollo de soportes y dispositivos de última generación, constituyendo así en el avance del campo de la educación, conseguido romper las ataduras del ordenador personal.

11 Cogelle (2010). Cómo audio ayuda de Aprendizaje. Recuperando el 23 de febrero de 2010 en: http://translate.google.com.mx/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u= http://disted.camosun.bc.ca/DE/fac/audio.php Jiménez, P. (2007). Los podcast revolucionan el tradicional sistema de aprendizaje. Recuperando el 23 de febrero de 2010 en: http://www.aprendemas.com/Reportajes/P2.asp?Reportaje=732 Koble, M. (1996). La integración de tecnologías en la educación a distancia. Open Learning, 11, (3), p. 43 Podcastedu (2007). Podcast Educativo. Recuperando el 23 de febrero de 2010 en: http://podcastedu.wordpress.com/author/podcastedu/

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