APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Resolver el problema ¨El dilema de Riverside” En el curso de Química III, En la Unidad de la Industria Minero-Metalúrgica,

Presentación del tema: "APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Resolver el problema ¨El dilema de Riverside” En el curso de Química III, En la Unidad de la Industria Minero-Metalúrgica,"— Transcripción de la presentación:

1 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Resolver el problema ¨El dilema de Riverside” En el curso de Química III, En la Unidad de la Industria Minero-Metalúrgica, se ve el proceso de extracción de minerales, quizá sea conveniente aplicar el problema en esta unidad para dar el enfoque CTS.

2 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS ParteParte 1 La ciudad de Riverside tiene que tomar una decisión. Históricamente un centro manufacturero dentro de New York, Riverside ha visto muchas de sus fábricas cerrar durante los últimos años, debido a un cambio en los intereses en el mercado y otros factores económicos. Ahora, debido al mejoramiento en la estructura de la transportación en el área, la ciudad ha llamado la atención de Chemex, una corporación multinacional.; que ha ofrecido comprar varias de estas fábricas, con la intención de empezar tres nuevas operaciones: Un centro de refinación de metales, Una fabrica de papel, Y una unidad de para la síntesis de productos químicos. Se presenta el problema Nota Esta situación-problema plantea un vínculo entre contenidos y la vida real, el aprendizaje no esta DESCONTEXTUALIZADO

3 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Fabrica de papel genera 2.5 g of NaOH por L de residuos Unidad de síntesis 1.1 g of aniline y 1.5 g de ácido benzoico por L de residuo y depende del proceso que utilice Refinería de metales: Produce 2.0 g of H 2 SO 4 por L de residuos En el diseño original para las fabricas, se necesitaba verter las corrientes de los residuos directamente dentro del río más cercano; uno de los mayores inconveniente de instalar de nuevo las fabricas, es que, esto esta prohibido. Chemex ha ofrecido la protección requerida para las emisiones de cada planta. Según Chemex producirá: Continuación:

4 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS El consejo local del pueblo tiene que decidir, entre aprobar la venta de estas fábricas para este uso y aunque muestran entusiasmo por la oportunidad de reavivar Riverside, también están preocupados acerca del impacto ambiental que pueden provocar estas industrias. Continuación: Nota, ya se ha planteado la problemática….¿Que sigue? Tu has sido contratado para preparar un reporte de la situación, tu primera preocupación es el efecto de estos residuos sobre la buena salud del río. El pueblo tiene la comisión que cada efluente de las plantas tengan un pH entre un rango de 6.8 - 7.2 antes que se ha permitido descargarse en el río.

5 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS 1.Formar grupos pequeños (3-4 personas) 1.Lee, analiza e interpreta el caso 1.Busca información Procedimiento: Cuestiones para ser abordados en el reporte 1.¿Cuál será el pH de los residuos, basados en los datos de emisión de la compañía? 2.¿Un camino para alcanzar el pH deseado es a través de la dilución de los residuos?. 3. ¿Qué nivel de dilución es requerido para alcanzar el valor pH requerido?

6 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS 4.Elabora una propuesta de solución 5.Interactúa con los integrantes de tu equipo 4.Intercambia información Continuación:

7 APRENDIZAJE COOPERATIVO Reflexiones ¿Qué material van a elaborar? ¿Pueden realizar una practica? ¿Cuál es su intención? ¿Cómo ayuda a solucionar el problema químico planteado? ¿Cómo se llegaron al acuerdo del proyecto a realizar? ¿Se presentaron dificultades para la toma de decisiones? Nota: yo creo que la dinámica de trabajo en ABP, tiene mucho de AC, uno debe de confiar en el compañero, se trabaja de manera conjunta. Como profesores podemos apoyar en la distribución de los grupos para que trabajen grupos heterogéneos. Lo que voy a utilizar es una rubrica de aprendizaje cooperativa, para evaluar el proceso.

8 APRENDIZAJE COOPERATIVO Reflexiones ¿Cómo se resolvieron? ¿Cómo se organizaron para trabajar? ¿Cuál fue la aportación y participación de cada uno de los integrantes? ¿Existe alguna relación entre el producto logrado y el trabajo de cada uno de los participantes? ¿Cuál fue el ambiente de trabajo?

9 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Se hace una discusión grupal En donde cada equipo: a) Presentan la fundamentación del caso b)Sus posibles soluciones Conclusión: Se hace un intercambio de información grupal Y se da la conclusión final