CRISIS ECONÓMICA PARo  El objetivo de Ana pastor nos revela datos escalofriantes sobre la pobreza infantil en España.

Presentación del tema: "CRISIS ECONÓMICA PARo  El objetivo de Ana pastor nos revela datos escalofriantes sobre la pobreza infantil en España."— Transcripción de la presentación:

1

2

3

4 CRISIS ECONÓMICA PARo

5  El objetivo de Ana pastor nos revela datos escalofriantes sobre la pobreza infantil en España. http://www.atresplayer.com/television/programas/el- objetivo/temporada-2/capitulo-27-drama-pobreza- infantil_2014041300083.html http://www.atresplayer.com/television/programas/el- objetivo/temporada-2/capitulo-27-drama-pobreza- infantil_2014041300083.html  En Salvados en el programa “El otro lado de la valla” podemos ver el problema de la inmigración. http://www.atresplayer.com/television/programas/salva dos/temporada-8/capitulo-8-otro-lado- valla_2014040400470.html http://www.atresplayer.com/television/programas/salva dos/temporada-8/capitulo-8-otro-lado- valla_2014040400470.html

6

7

8  ¿Utilizar una tablet o Ipad es innovar?

9

10

11

12  ¿Son necesarias las nuevas tecnologías para la innovación?  La era tecnológica en la que vivimos, ¿te obliga a hacer uso de ellas?  ¿Hasta qué punto está preparada la comunidad educativa? INNOVAR NO ES SOLAMENTE UTILIZAR LAS TIC

13

14  ¿Resulta más complejo innovar sin nuevas tecnologías?  ¿Repartir una fotocopia es menos innovador que una presentación Prezi?  ¿La tiza y la pizarra están obsoletas?

15  Innovación supone transformación y cambio cualitativo significativo, no simplemente mejora o ajuste del sistema vigente: toda innovación es un cambio pero no todo cambio es una innovación.  La innovación no es un fin en sí misma sino un medio para mejorar los fines de la educación.  La innovación implica una aceptación y apropiación del cambio por aquellos que han de llevarlo a cabo.  La innovación es un proceso abierto e inconcluso que implica la reflexión desde la práctica: la evaluación ha de ser también un componente fundamental de las innovaciones para identificar si realmente se ha conseguido transformar o mejorar cualitativamente el sistema y romper con el equilibrio rutinario

16  LA METODOLOGÍA  LOS CONTENIDOS  LA EVALUACIÓN  LA MENTALIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA