Empleo Juvenil en Colombia: Algunas Reflexiones Enseñanzas Grupo de Macroeconomía Aplicada Medellín, 28 Y 29 de Noviembre de 2012 Mauricio López González.

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1 Empleo Juvenil en Colombia: Algunas Reflexiones Enseñanzas Grupo de Macroeconomía Aplicada Medellín, 28 Y 29 de Noviembre de 2012 Mauricio López González

2 En ellos se encuentra el futuro de nuestros países Una mala experiencia al comienzo de la vida laboral, podría marcar negativamente el futuro de un trabajador Suelen ser muy productivos Muchos procesos innovadores nacen en mentes jóvenes Una incorporación temprana al mercado laboral, fortalece los sistemas pensionales Su bienestar se transmite a los demás miembros del hogar Representan un importante porcentaje de la población total ¿Por qué debemos tener un trato especial con el empleo de los jóvenes?

3 Realidades Retos Aprendizajes (Experiencias y políticas para replicar) Los Temas del Seminario:

4 Realidades

5 El Empleo en Colombia En Colombia, los jóvenes participan cada vez más en el mercado laboral. Tasa Global de Participación

6 El Empleo en Colombia Pero la ocupación no ha crecido al mismo ritmo, dejando de lado sueños y oportunidades Tasa de Ocupación

7 El Empleo en Colombia El resultado final es una tasa de desempleo para los jóvenes mucho más alta que el promedio nacional Tasa de Desempleo

8 El Empleo en Colombia Ahora, si se es joven y mujer, las condiciones son aún más malas. El desempleo para este segmento de la población supera el 35%. Tasa de Desempleo

9 El Empleo en Medellín Tasa de Desempleo

10 Joven, Mujer y Pobre Si las condiciones económicas son menos favorables, la probabilidad de encontrar un empleo es más baja. Quizás sea esta condición la que nos ayude a explicar el porque los programas de formación y otras acciones son más efectivas en las mujeres. Tasa de Desempleo Total Medellín Barrio Popular

11 Retos

12 Aumentar la cobertura, en especial en las zonas rurales Combatir enemigos poderosos (Ej: La Minería) Mejorar la calidad: Infraestructura, cualificación permanente de los docentes, TIC´s, intervención temprana, mecanismos de seguimiento, monitoreo y evaluación de las diferentes acciones. Trabajar en la pertinencia de los programas que actualmente ofrecen las instituciones de educación superior Capacitación y formación adecuada Procesos de Benchamark con las mejores prácticas educativas Principales Retos: Educación

13 Identificar correctamente la población objeto de intervención Los jóvenes no son todos iguales, los diferencian, entre otras cosas, sus sueños e intereses y sus capacidades. Actuación coordinada entre las diferentes agencias públicas e interacción con el sector privado. Principales Retos: Focalización de Políticas

14 Estimular y premiar la innovación permanente Programas de Autoempleo (cultura del emprendimiento) no muchos y con políticas de evaluación claras y efectivas Los jóvenes también son sujetos activos en la sociedad, la política también les interesa Crear mecanismos de corresponsabilidad en las políticas Principales Retos: Motivación

15 El sector privado dispone de los medios legales para insertar a los jóvenes en el mercado (ley de formalización y primer empleo) El sector privado dispone de los medios físicos para que lo anterior sea posible El sector privado también se beneficia cuando se apoyan los jóvenes Las ganancias para la sociedad se plasman en muchos frentes Principales Retos: Alianzas Público-Privadas

16 Promuevan la creación de empleos formales Debe ser sostenible Con elementos claros en materia de educación, el desarrollo de competencias y el aprendizaje permanente Debe coordinar acciones con el sector privado y las IES Principales Retos: Políticas Públicas

17 Aprendizajes (Experiencias y políticas para replicar)

18 El sector privado tiene mucho que decir (buenas prácticas) Es necesario contar con mecanismos de seguimiento y evaluación de las acciones, en especial de los programas de formación y de autoempleo No existe una fórmula mágica, el éxito se tiene con un conjunto de acciones Estas acciones deben estar coordinadas, no deben presentarse en forma aislada Los jóvenes también tienen algo que decir, debemos escucharlos Aprendizajes:

19 ¡Gracias! Mauricio López González Grupo de Macroeconomía Aplicada malopez@economicas.udea.edu.co