COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERRA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES VIGÉSIMA PRIMERA ETAPA CICLO ESCOLAR 2011-2012.

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1 COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERRA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES VIGÉSIMA PRIMERA ETAPA CICLO ESCOLAR 2011-2012

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4 INTRODUCCIÓN: La matemática surge como medio para solucionar problemas de la vida cotidiana, haciendo de ella una herramienta poderosa para las ciencias y la tecnología; por lo que se hace indispensable la enseñanza y aprendizaje en la Educación Básica en México. Gracias a la participación de jóvenes entusiastas del Noveno Grado grupo A y B, del presente ciclo escolar 2011-2012, se han constituido el presente trabajo co-curricular.

5 ANTECEDENTES: Durante los meses de enero febrero se desarrollaron materiales como: papel, tijeras, resistol, regla graduadas, compás, platillas, videos, para obtener cuerpos geométricos, papiroflexia, software`s matemáticos, entre otros. En los meses de marzo y abril se llevaron a la práctica dichos materiales para obtener resultados deseados, mejorándolos en algunos casos como reglas de juego, uso de plataforma educativa y software matemáticos para lograr aprendizajes significativos. Finalmente en junio se llevará a cabo la exposición, a través de monitores y/o tutores que guiarán los trabajos de exposición de la semana de las matemáticas en la Escuela Secundaria Técnica No. 87 “Independencia de México”.

6 OBJETIVO: Dar a conocer a la comunidad estudiantil y docentes de la Escuela Secundaria Técnica No. 87 “Independencia de México”, mediante una exposición el trabajo realizado sobre: “Las Matemáticas lúdicas y tecnológicas”, a través de una serie de actividades.

7 JUSTIFICACIÓN: La Matemática se encuentra en nuestro entorno, donde podemos aprenderlas con la facilidad. 1. La enseñanza debe ser dinámica, creativa, motivadora y manipulable. 2. Con la tecnología se crean modelos de situaciones abstractas. 3. Mediante el juego se generaliza patrones matemáticos. 4. A través del material didáctico el alumnos desarrolla competencias. 5.Los teoremas, fórmulas, leyes, etc., deben ser descubiertos por los alumnos. 6.Generar situaciones de aprendizaje reales a su contexto.

8 METODOLOGÍA: Las actividades de la exposición se desarrollarán a través de monitores y/o tutores, quién orientarán a los compañeros en cierta actividad designada; produciendo nuevos conocimientos, motivación y gusto por las matemáticas. Los materiales estarán clasificados por actividades donde los alumnos y docentes visitantes; podrán observar, jugar, manipular y hacer preguntas de los aprendizajes de la exposición.

9 Serán necesario utilizar un aula didáctica y/o espacio asignado por la Institución para llevar a cabo la Exposición Matemática, donde se requiere de materiales como: mesas, carteles, cañon, lap top, conexiones, gafet, entre otros. Además de asignar un horario para la entrada a la exposición y resguardar los materiales al final de dicho evento. A continuación se muestra la distribución de las actividades del evento.

10 ENTRADA SALIDA PirámidesDóminoSopa Geométrica GrafosPalillos BingoSoftware`s PentóminosCarta de fracciones Lotería Algebraica TangramPapiroflexiaCuerpos Geométricos DISTRIBUCIÓN DE ACTIVIDADES

11 PROGRAMA: 1.Bienvenida. 2.Palabras de bienvenida de la C. Profra. Laura Elena Gómez Pérez, directora de la Esc. Sec. Téc. No. 87. “Independencia de México” 3.Palabras de un alumno participante en la exposición. 4.Entrega de gafet a los alumnos expositores. 5.Palabras de Inauguración del Evento de. C. Dr. Wilberto Sánchez Márquez, supervisor de la zona escolar No. 13. Secundarias Técnicas. 6.Inicio de la Exposición. EXPOSICIÓN: “SEMANA MATEMÁTICA 28 MAY- 1 JUN” HORA: 8:00 A:M LUGAR: ESC. SEC. TEC. No. 87 “INDEPENDENCIA DE MÉXICO” DÍA: LUNES 28 DE MAYO DE 2012

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13 rhernandezdavid1980@gmail.com http://matematicasraymundo.jimdo.com www.edmodo.com lic_rhd@hotmail.com