COMPARTIENDO VIVENCIAS ENRIQUECEMOS LOS SABERES CON LAS TIC Compartiendo vivencias enriquecemos los saberes con las Tic, interacción entre docentes.

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3 COMPARTIENDO VIVENCIAS ENRIQUECEMOS LOS SABERES CON LAS TIC Compartiendo vivencias enriquecemos los saberes con las Tic, interacción entre docentes y estudiantes de la sede Foraquira de Jenesano, Boyacá Mercedes Hernández Carreño Julia Yaneth Barón Niño Institución Educativa Técnico Comercial, sede Foraquirá Municipio de Jenesano, Boyacá, Colombia Este proyecto fue acompañado por el gestor Diana Marcela Serpa Santos en el marco del procesos de acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el apoyo de Gai@ TS

4 Contexto La Sede cuenta con 44 estudiantes en edades entre los 5 y los 13 años de edad, 21 niñas y 23 niños distribuidos así: 6 en transición 10 en primero 9 en segundo 8 en tercero 6 en cuarto 5 en quinto

5 Problemática A partir de este diagnóstico se leen y se dosifican los estándares del factor de lenguaje comprensión e interpretación textual Esta experiencia nace del estudio juicioso que las docentes realizaron a las pruebas diagnósticas, que se aplicaron en el marco del Programa para la Transformación de la Calidad Educativa “Todos a Aprender” durante el año 2013; en este análisis se evidenció que la mayor dificultad que presentaron l@s estudiantes de la sede, fue el bajo nivel de comprensión textual en su diversidad, razón por la cual se requiere el fortalecimiento en la competencia comunicativa lectora, en todos los niveles que ofrece la sede.

6 Objetivo General Leer, interpretar e identificar las características propias de algunos textos (sentido, intención comunicativa y estructura) con ayuda de herramientas proporcionadas por las Tic. Tomado de: http://creativecommons.org

7 Qué se esperaba lograr Avances en los y las estudiantes en el análisis e interpretación de los diversos textos trabajados teniendo en cuenta los diferentes componentes: semántico, sintáctico y pragmático (tema, estructura y propósito) Diseñar un material que incentive a los estudiantes a interpretar de manera más agradable los componentes mencionados anteriormente. Cambiar las prácticas en el aula: motivante, integradora, dinámica, participativa, entre otras. Hacer de esta una propuesta que involucre otras áreas del conocimiento.

8 Actividades Propuestas 1. Activación de conocimientos previos 2. Desarrollo del tema 3. Refuerzo 4.Evaluación

9 Resultados Obtenidos Avances en los y las estudiantes en el análisis e interpretación de los diversos textos trabajados teniendo en cuenta los diferentes componentes: semántico, sintáctico y pragmático (tema, estructura y propósito) Cambio en las prácticas en el aula: motivante, integradora, dinámica, participativa, entre otras. Propuesta que involucra otras áreas del conocimiento. Intercambio de saberes entre docentes y entre estudiantes de los diferentes grados. El trabajo compartido se hizo un poco más suave y a la vez enriquecedor tanto para docentes como para estudiantes. Los niñ@s han compartido valores, conocimientos y destrezas. Se salió del contexto del aula y de la rutina, para aprender haciendo. Más acercamiento y compatibilidad entre docentes de la sede y expectativa por parte de los docentes de otras sedes.

10 Presentación y Funcionamiento Dinámicas, conversatorios actividades grupales Trabajo grupal utilizando recursos digitales

11 Aprendizajes, conclusiones y oportunidades Estudiantes con valores de respeto y aceptación por el otro. Compartir los saberes entre docentes. Valorar a los estudiantes y conocer más de cerca sus capacidades, habilidades y destrezas. Continuar aprendiendo, investigando y aplicando nuevas estrategias que conlleven al l@s estudiantes a un aprendizaje práctico y efectivo. Obtener mejores resultados en las PRUEBAS SABER. Aprovechamiento y uso de las TICS en el proceso educativo de aula.

12 Contactenos JULIA YANETH BARÓN NIÑO jbaronnino@gmail.com 3125224098 MERCEDES HERNÁNDEZ CARREÑO mercedesh1126@hotmail.com 3102657932‏