Escala de Clasificación

Presentación del tema: "Escala de Clasificación"— Transcripción de la presentación:

1 Escala de Clasificación
Es una secuencia ordenada de acciones que el alumnos debe realizar considerando la frecuencia con que ocurren o el grado en que la actuación se presenta. Es similar a la lista de cotejo en cuanto a la elaboración de los ítemes redactados en tercera personas singular con términos y precisos, sin uso de adverbios.

2 Tipos de Escala de Clasificación
Escala de Clasificación Numérica Escala de Clasificación Gráfica Escala Gráfica Descriptiva

3 Escala de Clasificación Numérica
Es la mas sencilla, en este caso los grados están constituidos por números (1-2-3; ; ), lo que señala la calidad de lo que se esta clasificando ordenando de lo malo a lo bueno. Esta escala es útil cuando lo que se califica se puede clasificar dentro de un numero limitado de categorías.

4 Ejemplo de asignación de grados:
Cuando la actuación es: 5.- Perfecta 4. - Buena 3. - Regular 2. - Mala 1. - Muy mala o no se da. Puntaje del alumno NOTA = * 7 N° de grados usados x N° de itemes

5 Escala de Clasificación Gráfica
2 tipos diferentes de graduación: calidad de la actuación del alumno frecuencia de la actuación. Esta escala se usa preferentemente con un propósito formativo y para medir el domino afectivo, ya que no permite calificación.

6 de Clasificación Gráfica
Ejemplo de Escala de Clasificación Gráfica Las escalas graficas de frecuencia puede utilizarse para resumir la actuación del alumno después de haber aplicado la misma lista de cotejo en forma sucesiva.

7 Escala Descriptiva Recurre a fases descriptivas para cada unos de los ítemes. Las descripciones son esbozos del comportamiento del alumno. Resulta difícil hacerlas y aplicarlas. Esta es la de mas subjetiva aplicación. Es un adelanto a las rúbricas

8 Ejemplo de Escala Descriptiva Reúne los materiales que necesita:
- Lentamente, equivocándose. [ ] - Con calma, pasando a llevar. [ ] - Sin equivocarse en lo que coge. [ ] Ordena el lugar de trabajo: - Amontona los ingredientes en una esquina. [ ] - Deja los ingredientes uno junto a otro. [ ] - Dispone los ingredientes en orden de ocupación. [ ] Dispone los utensilios de trabajo: - Los amontona. [ ] - Coloca uno junto a otro. [ ] - Los ordena por uso. [ ]