PLANIFICACIÓN ESCUELA PRIMARIA “GRAL. LAZARO CARDENAS” ZONA ESCOLAR 092 SECTOR XIX VILLA UNION MAZATLAN, SINALOA. CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO: 25DPR0877M.

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2 PLANIFICACIÓN ESCUELA PRIMARIA “GRAL. LAZARO CARDENAS” ZONA ESCOLAR 092 SECTOR XIX VILLA UNION MAZATLAN, SINALOA. CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO: 25DPR0877M CUARTO “B”

3 LAS MATEMATICAS A TRAVES DEL JUEGO

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5 COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: *Resolver problemas de manera autónoma: para que los alumnos sepan identificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas o situaciones. Comunicar información matemática. Comprende la posibilidad de que los alumnos expresen, representen e interpreten información matemática contenida en una situación o en un fenómeno. Manejar técnicas eficientemente. Se refiere al uso eficiente de procedimientos y formas de representación que hacen los alumnos al efectuar cálculos.

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7 “MI TIENDITA” * Se jugó a la tiendita donde había un vendedor y distintos compradores. * Cada alumno participo comprando y vendiendo donde tenían que hacer operaciones de suma y restas en base a los productos que se compraron.

8 Utilizaron copias con un cuadro en el cual tenían, que sumar, restar, multiplicar o dividir según lo que indicara la casilla con cada número que se les daba. BASTA NUMERICO

9 QUE BUEN NUMERO Los alumnos trabajaron en equipos con tarjetas numeradas del 0 al 9 cada integrante seleccionó 4 tarjetas con las cuales anotaría el numero mayor que pudo formar, de esta manera identificaron la cantidad de cifras, el numero de palabras que tiene cada cifra, y el numero mayor y menor que se obtuvo

10 A MEDIR Jugamos a medir las plazas cívicas de la escuela, primero con una cuerda para estimar y después utilizando el metro, de esta manera elaborar un plano con el perímetro y el área de cada una, así mismo llegar a la formula para calcular el área.

11 Aula de medios. Para cerrar el proyecto acudiremos al aula de medios para compartir con otra escuela (Adolfo López Mateos) Los intelectuales.com algunos cuentos que hayan leído en sus grupos. Les haremos recomendaciones sobre los que leímos en nuestra escuela.

12 Uso de tecnología durante el proyecto. Buscamos algunas páginas o link donde pudiéramos realizar juegos matemáticos, donde se practiquen operaciones básicas suma, resta, multiplicación y división.

13 JUGUEMOS: se formaron cuatro equipos a cada equipo se le entregó una laptop, en ella buscaríamos páginas matemáticas que nos ayuden a resolver problemas con operaciones básicas de una manera fácil y atractiva, que provoque el interés del alumno.

14 PAGINAS VISITADAS. http://www.cuartodeprimaria.sallita.net/ http://www.usaelcoco.com/ http://www.juegoseducativosvindel.com/

15 En conclusión a través de los juegos interactivos, a los niños se les hizo mas fácil utilizar las tablas de multiplicar, poder sumar y restar así como dividir para darle solución a los problemas que se le planteaban.

16 FIN