Spanish 3 Week 2 Sra. Knutsen. Entrada – el 1 7septiembre ¿Qué hiciste este fin de semana? (un mínimo de 6 oraciones)

Presentación del tema: "Spanish 3 Week 2 Sra. Knutsen. Entrada – el 1 7septiembre ¿Qué hiciste este fin de semana? (un mínimo de 6 oraciones)"— Transcripción de la presentación:

1 Spanish 3 Week 2 Sra. Knutsen

2 Entrada – el 1 7septiembre ¿Qué hiciste este fin de semana? (un mínimo de 6 oraciones)

3 "Es tan necesario saber la historia de Grecia y Roma como lo es estudiar la de los pueblos maya, azteca, inca o mapuche si se aspira a alcanzar una cabal comprensión de las estructuras sociales, de la realidad histórica y de las formas del poder en nuestra América." José Martí

4 Entrada – el 18 de septiembre 1.¿Qué piensas tú de lo que dice la alumna? 2.¿Qué representa una mala calificación para ti? ¿De quién(es) habla mal? ¿Por qué? 3.¿Conoces bien los criterios que se usarán para calificarte en esta clase? 4.¿Estás de acuerdo con estos criterios?

5 Entrada – el 19 de septiembre ¿Qué son 10 palabras nuevas que aprendiste en la canción >? embriagado – intoxicated aguantar – to endure cordillera – mountain range pulque – type of alcohol desaparecido – disappeared humo – smoke trabajo en bruto – work like an animal Campesina - peasant atardeceres – sunsets estrellada – starry

6 Entrada – el 20 de septiembre Pon la palabra interrogativa… 1. ¿____________ es tu mejor amigo? – Pablo. 2. ¿____________ están tus abuelos? – Bien. 3. ¿____________ es tu color favorito? – Azul. 4. ¿____________ no estabas en clase ayer? – Estaba enfermo. 5. ¿____________ vas a ir a la fiesta? – A las seis. 6. ¿____________ es el libro? – Es de Paula. Quién Cómo Cuál Por qué Cuando/A qué hora De quién

7 Objective  Students will know question words and be able to use them to form questions.  Students will also be able to identify the appropriate missing question word.

8  ¿Dónde?  ¿Adónde?  ¿De dónde?  ¿Qué?  ¿De qué?  ¿A qué?  ¿Cuál/es?  ¿Cuándo?  ¿Por qué?  ¿Cuánto(s)/a(s)?  ¿Quién/es?  ¿De quién/es?  ¿Con quién/es?  ¿A quién/es?  ¿Cómo? Where To where From where What Of what At what Which/what When Why How much/many Who Whose With whom Whom How

9 Que vs Cual/es Qué is used when asking for definitions.  ¿Qué es una ciudad? What is a city?  ¿Qué hace un presidente? What does a president do? Qué normally is most often used before nouns (although cuál isn't necessarily incorrect and you will hear it sometimes used to mean "which"):  ¿De qué color es la camisa? What color is the shirt?  ¿Qué casa prefieres? Which house do you prefer?  ¿Qué libro leíste? Which book did you read?

10 Que vs. Cual/es Cuál usually is used before es and other forms of ser when not seeking a definition:  ¿Cuál es tu número de teléfono? What is your phone number?  ¿Cuál es tu problema? What is your problem?  ¿Cuáles son las ciudades más grandes? What are the biggest cities? Cuál is used to suggest a selection or choice from among a group:  ¿Cuál miras? Which one are you looking at? But, ¿Qué miras? What are you looking at?  ¿Cuál prefieres? Which one do you prefer? But, ¿Qué prefieres? What do you prefer?  ¿Cuáles quieres? Which ones do you want? But, ¿Qué quieres? What do you want? Qué has some common idiomatic uses:  ¿Qué hora es? What time is it?  ¡Qué lástima! What a shame! ¡Qué hermoso! How beautiful! ¡Qué día más horrible! What a horrible day! ¡Qué susto! What a fright! ¡Qué bonito! How pretty!