Las secuencias didácticas por competencias: un enfoque socioformativo  Las secuencias didácticas son, sencillamente, conjuntos articulados de actividades.

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3 Las secuencias didácticas por competencias: un enfoque socioformativo  Las secuencias didácticas son, sencillamente, conjuntos articulados de actividades de aprendizaje y evaluación que, con la mediación de un docente, buscan el logro de determinadas metas educativas, considerando una serie de recursos son una metodología relevante para mediar los procesos de aprendizaje en el marco del aprendizaje o refuerzo de competencias

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6 EN UNA SECUENCIA :el maestro debiera presentar una situación problemática o una pregunta desconcertante a los alumnos, para que:  Formulen hipótesis buscando explicar la situación o resolver el problema.  Reúnan datos para probar la hipótesis.  Extraigan conclusiones.  Reflexionen sobre el problema original y los procesos de pensamiento  requeridos para resolverlo.

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11 Se busca que las actividades estén organizadas por momentos, para lo cual hay varias opciones:  De acuerdo con el proceso:  Entrada o inicio.  Desarrollo.  Terminación, salida, cierre o conclusiones.

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