EDUCACIÓN ESPECIAL (CAM)

Presentación del tema: "EDUCACIÓN ESPECIAL (CAM)"— Transcripción de la presentación:

1 EDUCACIÓN ESPECIAL (CAM)
EDUCACIÓN BÁSICA PRIMERA SESIÓN SEGUNDA SESIÓN TERCERA SESIÓN CUARTA SESIÓN QUINTA SESIÓN SEXTA SESIÓN EDUCACIÓN ESPECIAL (CAM) Ficha de trabajo de la Estrategia Educativa Local SÉPTIMA SESIÓN OCTAVA SESIÓN CICLO ESCOLAR |

2 Directorio Esteban Moctezuma Barragán Secretaría de Educación Pública
Luis Humberto Fernández Fuentes Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México María Deifilia Madrigal Figueroa Dirección General de Operación de Servicios Educativos Maricela Méndez Trinidad Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa Ernesto Gutiérrez Garcés Dirección General de Educación Secundaria Técnica Rosario Sánchez Ramos Dirección General de Innovación y Fortalecimiento Académico CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR SÉPTIMA SESIÓN FASE ORDINARIA CICLO ESCOLAR

3 CICLO ESCOLAR | Introducción Actualmente, la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM) promueve nuevas acciones en las que se considera la importancia de la participación del personal técnico de la estructura de los niveles y las modalidades educativos, en la realización de materiales para el trabajo en Consejos Técnicos Escolares (CTE), pertinentes y útiles para tomar y ejecutar decisiones enfocadas a alcanzar el máximo logro de los aprendizajes de los alumnos. Derivado de lo anterior, la séptima sesión ordinaria de CTE da continuidad a las temáticas que se han propuesto para orientar la práctica docente en relación a la planeación y la evaluación, para realizar mejoras pertinentes a la tarea didáctica; así como la realización de las estrategias didácticas encaminadas a lograr mejores resultados educativos, al cierre del presente ciclo escolar. La AEFCM pone a disposición de los colectivos docentes la presente Ficha de trabajo de la Estrategia Educativa Local (EEL), con la intención de proponer actividades que impulsen la reflexión, fortalezcan las prácticas educativas e incentiven la Autonomía de Gestión y el liderazgo de los Directores, en las escuelas de Educación Básica de la Ciudad de México.

4 CICLO ESCOLAR | Encuadre Con miras al cierre del presente Ciclo Escolar, en el marco de los Consejos Técnicos Escolares (CTE) y de la Estrategia Educativa Local, implementada por la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), en la que participan colaborativamente las áreas técnicas de los niveles y modalidades educativos, continúan los esfuerzos por poner a disposición de los colectivos escolares materiales que apoyen la atención de las necesidades educativas reales de los planteles, en el marco de su Autonomía de Gestión. En ese sentido, se propone la presente Ficha de trabajo de la Estrategia Educativa Local, que considera el desarrollo de elementos que permiten vislumbrar la elaboración de la rendición de cuentas de los Centros de Atención Múltiple, como uno de los procesos de la Ruta de Mejora Escolar. Esperamos que el presente material se considere y se sume a las actividades a desarrollar en la séptima sesión de CTE.

5 CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR HACIA LA RENDICIÓN DE CUENTAS DEL CAM
Decisiones tendientes a la mejora del aprendizaje de los alumnos HACIA LA RENDICIÓN DE CUENTAS DEL CAM SÉPTIMA SESIÓN ORDINARIA Propósito: Que el colectivo docente visualice la relevancia de la rendición de cuentas como insumo que fortalezca y reoriente la Ruta de Mejora Escolar del servicio, para el próximo ciclo escolar. ACTIVIDAD 1 a) Presentación del vídeo: “Ruta de Mejora Escolar”. b) Antecedentes de la Ruta de Mejora Escolar. En colectivo: Revisen y analicen el Anexo 1. Antecedentes de la Ruta de Mejora” Reflexionen en torno a: ¿Cómo vivieron la transición de los instrumentos de planeación? ¿Qué utilidad tiene la Ruta de Mejora Escolar? ¿Qué elementos priorizaron en la construcción de la Ruta de Mejora Escolar? 3. En plenaria, comenten los hallazgos. Materiales: Vídeo “Ruta de Mejora Escolar”. Documento: Antecedentes de la Ruta de Mejora. Ruta de Mejora Escolar. Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares de Educación Básica. Acuerdo 717. Producto: Cuadro de Avances y obstáculos en el desarrollo de la Ruta de Mejora Escolar. Especial CAM

6 HACIA LA RENDICIÓN DE CUENTAS DEL CAM
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR Decisiones tendientes a la mejora del aprendizaje de los alumnos HACIA LA RENDICIÓN DE CUENTAS DEL CAM SÉPTIMA SESIÓN ORDINARIA Propósito: Que el colectivo docente visualice la relevancia de la rendición de cuentas como insumo que fortalezca y reoriente la Ruta de Mejora Escolar del servicio, para el próximo ciclo escolar. ACTIVIDAD 2 En equipos de trabajo, comenten y recuperen la información de los siguientes rubros*: Resultados educativos Gestión escolar Administrativo y financiero ¿Qué propósitos nos planteamos? ¿Qué hicimos? ¿Qué avances logramos con los alumnos? ¿Qué áreas de oportunidad identificamos? ¿Qué metas nos propusimos? ¿Cuáles fueron las prioridades educativas consideradas? ¿Qué obstáculos enfrentamos y cómo los superamos? ¿Con qué recursos financieros contamos? ¿Cómo lo ejercimos? ¿Qué programas federales apoyan los objetivos del logro académicos? Materiales: Vídeo “Ruta de Mejora Escolar”. Documento: Antecedentes de la Ruta de Mejora. Ruta de Mejora Escolar. Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares de Educación Básica. Acuerdo 717. Producto: Cuadro de Avances y obstáculos en el desarrollo de la Ruta de Mejora Escolar. * Recuerden recuperar y mencionar los instrumentos y documentos utilizados en cada uno de los rubros. Especial CAM

7 CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR HACIA LA RENDICIÓN DE CUENTAS DEL CAM
Decisiones tendientes a la mejora del aprendizaje de los alumnos HACIA LA RENDICIÓN DE CUENTAS DEL CAM SÉPTIMA SESIÓN ORDINARIA Propósito: Que el colectivo docente visualice la relevancia de la rendición de cuentas como insumo que fortalezca y reoriente la Ruta de Mejora Escolar del servicio, para el próximo ciclo escolar. b) Con base en la información anterior, determinen: Los elementos que van a reportar en el informe de rendición de cuentas. Los objetivos que retomarían para el próximo ciclo escolar y la prospectiva de cómo los atenderán. Materiales: Vídeo “Ruta de Mejora Escolar”. Documento: Antecedentes de la Ruta de Mejora. Ruta de Mejora Escolar. Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares de Educación Básica. Acuerdo 717. _________________________________________________________________________ PARA SABER MÁS: En la rendición de cuentas, el CTE informará de manera periódica a los miembros de la comunidad escolar, en coordinación con el Consejo Escolar de Participación Social en la Educación (CEPSE), de los resultados educativos, de la gestión escolar y lo referente a lo administrativo y financiero. Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares de Educación Básica. Producto: Cuadro de Avances y obstáculos en el desarrollo de la Ruta de Mejora Escolar. Especial CAM

8 CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR HACIA LA RENDICIÓN DE CUENTAS DEL CAM
Decisiones tendientes a la mejora del aprendizaje de los alumnos HACIA LA RENDICIÓN DE CUENTAS DEL CAM SÉPTIMA SESIÓN ORDINARIA Recordando: “…Es intención de este proceso que cada uno de los integrantes del Consejo Técnico Escolar rinda cuentas al colectivo de los compromisos adquiridos, de las acciones llevadas a cabo para cumplirlos y de los resultados obtenidos, todos ellos enmarcados en el funcionamiento regular de la escuela y en la mejora de los aprendizajes…” En este proceso, el colectivo escolar atenderá lo siguiente: Las escuelas cuentan con información transparente y clara respecto a los resultados que obtienen los alumnos, así como de los recursos recibidos, su ejercicio y comprobación. La escuela, en el marco de sus atribuciones, deberá comunicar e informar a la comunidad, particularmente a los padres de familia, sobre las actividades, los recursos, los resultados educativos y de gestión considerados en su Ruta de mejora escolar. El Consejo Técnico Escolar, la Supervisión Escolar, el Consejo Escolar de Participación Social y la Asociación de Padres de Familia son responsables de observar que estos recursos sean utilizados en beneficio de la escuela para garantizar mayor calidad y equidad en el servicio educativo. Estos mecanismos serán administrativamente sencillos y, de ser necesario, objeto de disposiciones particulares que minimicen el trabajo administrativo de las escuelas. Orientaciones para establecer la Ruta de Mejora Escolar. Educación Básica. Preescolar. Primaria. Secundaria. Ciclo Escolar Especial CAM

9 Colaboradores Alicia Gómez Toledo Irma Hernández Paz
María de Lourdes Castro Ramírez Pavel Beciez Romero Rosa María Cortés Corona CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR SÉPTIMA SESIÓN FASE ORDINARIA CICLO ESCOLAR