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Publicada porJoaquín Plaza Montero Modificado hace 6 años
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Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca
Dirección General Oficialía Mayor Subdirección de Servicios Educativos Unidad de Educación Inicial y Preescolar Supervisión de Educación Preescolar Zona 066 Clave: 20FZP0066Z CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES DE EDUCACIÓN BÁSICA Y LA FORMACION INTEGRAL Artículo 3ro. Acuerdo 717 Diagnóstico de su realidad educativa Objetivos y estrategias para la ruta de mejora Prioridades Necesidades Evidencias
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Lineamientos para formular los programas de gestión escolar
Marco normativo Art. 3° Autonomía de gestión Mejora de infraestructura y materiales educativos Resolver problemas de operación básica Condiciones de participación tripartita bajo el liderazgo del director Acuerdo 717 Lineamientos para formular los programas de gestión escolar
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DIAGNOSTICO DE SU REALIDAD EDUCATIVA.
Evidencias objetivas Estrategias para la mejora del servicio educativo DIAGNOSTICO DE SU REALIDAD EDUCATIVA. Necesidades y prioridades
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OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS PARA LA RUTA DE MEJORA
Estrategias _ ámbitos de Gestión Escolar Aula Escuela Entre docentes Padres de familia Uso de materiales Asesoría técnica externa Medir avances Planeación Implementación Seguimiento Evaluación Rendición de cuentas
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Prioridades Mejora de aprendizajes Prevención de riesgo y alto abandono Implementación y/o fortalecimiento de los rasgos de normalidad mínima Construcción de ambientes de convivencia escolar sanos, pacíficos y libres de violencia
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Autoevaluación diagnóstica
Determinar prioridades Identificar qué queremos lograr Para qué lo vamos hacer Elaborar objetivos
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Planteamiento curricular
Enfoque humanista Aprendizajes claves Escuela al centro Inclusión y calidad
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Profa. Lucín Delfina Domínguez Rodríguez Supervisora de la Zona. 066.
La enseñanza que deja huella, no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón. Howard G. H. Profa. Lucín Delfina Domínguez Rodríguez Supervisora de la Zona. 066.
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