¿Qué queremos? Que nuestros centros se transformen en organizaciones proactivas al cambio Que sean capaces de gestionar y crear conocimientos conforme.

Presentación del tema: "¿Qué queremos? Que nuestros centros se transformen en organizaciones proactivas al cambio Que sean capaces de gestionar y crear conocimientos conforme."— Transcripción de la presentación:

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3 ¿Qué queremos? Que nuestros centros se transformen en organizaciones proactivas al cambio Que sean capaces de gestionar y crear conocimientos conforme a los retos de aprendizaje de nuestro tiempo ¿Cómo lo vamos a hacer? Mediante un modelo de escuela sostenible que combina la formación con la innovación Transformando la escuela en comunidades de prácticas Que se oriente por los principios del constructivismo social Desde actitudes innovadoras que alienten prácticas innovadoras

4 La tarea que les proponemos La realización de la memoria entendida como un proceso de investigación-acción que nos permita: Identificar Aplicar Consolidar Modos alternativos de organizarnos, prácticas, estrategias y actitudes para el éxito en el aprendizaje de nuestro alumnado. Optimizar los recursos Potenciando las fortalezas organizativas y pedagógicas del centro Contando con un asesoramiento específico Alineando la Programación General Anual, el Plan de Mejora y el Plan de formación del centro

5 ¿En qué ámbitos vamos a intervenir? Participación comunitaria y prácticas sociales. Organización escolar (escuelas que aprenden). Gestión inclusiva del aula y práctica docente (metodología, agrupamiento, convivencia, atención inclusiva de la diversidad, recursos contextos, etc.); La evaluación permanente y procesual.

6 ¿Cómo les acompañaremos? ¿Con qué recursos y acciones? Formación específica Asesoramiento experto Mentorización

7 ¿Quiénes están involucrados ? Protagonistas desde el centro Equipos directivos: EOEP Profesorado Alumnado y familias: destinatarios

8 ¿Quiénes están involucrados ? Los acompañantes en el proceso Expertos competenciales Asesorías de los CEP, Equipo Técnico de la DGOIPE y formadores locales: Inspección educativa:

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