ESCENARIOS ESCOLARES CONTEMPORÁNEOS

Presentación del tema: "ESCENARIOS ESCOLARES CONTEMPORÁNEOS"— Transcripción de la presentación:

1 ESCENARIOS ESCOLARES CONTEMPORÁNEOS
Unidad académica: Escuela de Educación Facultad: Facultad de Educación Profesor: Esp. Jorge Ivan Rios E – mail: ESCENARIOS ESCOLARES CONTEMPORÁNEOS INTELIGENCIAS MULTIPLES

2 INTELIGENCIAS MULTIPLES
Modelo tradicional - modelo conductista Las dos concepciones anteriores sólo pueden pensar la inteligencia desde el concepto de cociente intelectual.

3 INTELIGENCIAS MULTIPLES Constructivista - Crítico Social
La inteligencia es asumida como una capacidad de resolver problemas que van desde lo cognitivo hasta lo social.

4 INTELIGENCIAS MULTIPLES
Modelo contemporáneo Se apela a la comprensión multidimensionalidad de la inteligencia humana.

5 INTELIGENCIAS MULTIPLES
Nueva comprensión: Necesidad de pasar de los Ambientes de enseñanza a la Construcción de Ambientes de Aprendizaje.

6 INTELIGENCIAS MULTIPLES
El Conocimiento - Inteligencias Múltiples: Cerebro y cultura se encuentran estrechamente ligados. Podemos plantear el conocimiento como producción de afectos, preceptos y conceptos que, en su dimensión filosófica, asumen la inmanencia del ser y el saber.

7 INTELIGENCIAS MULTIPLES
Gardner Naturalista Intrapersonal Lingüística Lógica Visual espacial Interpersonal Musical Corporal cinética

8 INTELIGENCIAS MULTIPLES
Se cree … Creatividad Inteligencia Escuela

9 INTELIGENCIAS MULTIPLES
Currículo Metacurrículo: cómo las inteligencias, en su multidimensionalidad, se unen para construir un conocimiento más comprensivo de sí mismo y de la realidad.

10 INTELIGENCIAS MULTIPLES
¿Hacia qué escuela nos queremos dirigir? ¿Qué retos se le generan a este colectivo de docentes desde esta mirada? ¿Se hace necesario deconstruir el concepto de inteligencia con el que trabajamos en los escenarios escolares? ¿Cuál es mi concepción de conocimiento?