Insp. Alicia Alonso IPES, 17 de abril de 2008 Todo sobre ti Conocido por uno mismo Desconocido por uno mismo Conocido por los demás Desconocido por los.

Presentación del tema: "Insp. Alicia Alonso IPES, 17 de abril de 2008 Todo sobre ti Conocido por uno mismo Desconocido por uno mismo Conocido por los demás Desconocido por los."— Transcripción de la presentación:

1 Insp. Alicia Alonso IPES, 17 de abril de 2008 Todo sobre ti Conocido por uno mismo Desconocido por uno mismo Conocido por los demás Desconocido por los demás Abierto Ciego Oculto Des- conocido VENTANA DE JO-HARI

2 EL PROFESOR REFERENTE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Insp. Marta Kandratavicius IPES-17 de abril de 2008

3 ¿QUÉ IMPACTO TIENE EL PROFESOR REFERENTE EN LOS ESCENARIOS EDUCATIVOS Y EN LOS MODELOS DE GESTIÓN INSTITUCIONAL? ¿CÓMO NOS IMAGINAMOS EL TRABAJO DEL REFERENTE EN ESTAS NUEVAS CIRCUNSTANCIAS?

4 PROFESOR REFERENTE ALUMNOS COLEGAS EQUIPO DIRECTIVO BARRIO/ OTRAS INSTITUCIONES FAMILIAS

5 La Coordinación es el ámbito privilegiado para presentar la propuesta al colectivo docente y fortalecerla desde las distintas miradas.

6 UNA EMPRESA ÉTICO-EDUCATIVA INTEGRAL LA TRANSVERSALIDAD:

7 ¿Qué lugar tiene la familia en la propuesta del referente? ¿Cuál es el apoyo que se espera? ¿Se quiere colaboradores o participantes? ¿Se quiere acompañantes pasivos o actores institucionales?

8 La educación sexual: una alianza entre la familia y la institución educativa

9 Podemos definir la actividad del grupo como EL LUGAR DE LOS PUNTOS DE VISTA DISTINTOS Francesco Tonucci

10 Participar en talleres sobre temas que realmente respondan a las expectativas de los estudiantes y a las propuestas de los colegas. Juntarse con sus amigos y compañeros a conversar sobre lo que les pasa, sus inquietudes y preocupaciones. Participar activamente en las actividades que se organicen acerca del tema. Pedir y buscar orientación veraz y confiable cuando no la tenga y compartirla con los demás. Participar de foros, actividades culturales, etc. POSIBLES PROPUESTAS A LOS ESTUDIANTES

11 EL PROFESOR REFERENTE Acompaña a sus alumnos en el proceso. Permite que los adolescentes elaboren sus propias experiencias y conclusiones. Garantiza el derecho de todos a la palabra y a la cooperación. Descubre los desacuerdos y las contradicciones. Adapta sus intervenciones al desarrollo real de los talleres. Estimula la discusión, la profundización y la investigación. Orienta en la búsqueda de materiales y documentos. Posee la información y, si no es así, sabe buscarla.

12 SOMOS OPTIMISTAS