LA METODOLOGIA CUALITATIVA EDUCATIVA

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1 LA METODOLOGIA CUALITATIVA EDUCATIVA
La investigación cualitativa debe tener unas, estrategias para asegurar la credibilidad:La triangulación, que es la observación permanente de espacio, tiempo y métodos.Recolección de material para contrastar información . Coherencia interna del informe de investigación. Comprobaciones de los participantes. LA ETNOGRAFIA EDUCATIVA :Trata de encontrar de manera cuantitativa lo que acontece en la educación y que nos permitan tener datos y evidencias. La etnografía es uno de lo métodos más utilizados en la investigación cualitativa que procura captar el sentido que las personas dan a sus actos, a sus ideas, y al mundo que les rodea. LA METODOLOGIA CUALITATIVA EDUCATIVA Joyceen Boyle (1994), propone cinco tipos de etnografias:-Etnografías procesales-Etnografía holística o clásica – Etnografía particularista.- Etnografía de corte transversal-Etnografía etnohistórica Pretende mejorar la calidad de los procesos educativos y ayudar a los educadores en la reflexón sobre la práctica educativa. Influye en la innovación pedagógica, didáctica y curricular. INVESTIGACION ETNOGRAFICA Spradley (1980) establece entre macroetnografías, que persiguen la descripción e interpretación de sociedades complejas, hasta la microetnografía,, cuya unidad social viene dada por una situación social concreta. 1.-Tiene carácter fenomenológico o émico. 2.-Permanencia relativamente persistente por parte del etnógrafo.3.-Es holistica y naturalista.4.-Tiene un carácter inductivo. La etnografía fue desarrollada por antropólogos y sociologos, el termino etnografía proviene del griego “ethnos” (tribu, pueblo) y de “grapho” (yo escribo) CARACTERISTICAS DE LA ETNOGRAFIA 2.-LA INVESTIGACION ETNOGRAFICA