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Publicada porGregorio Alberto Cáceres Modificado hace 5 años
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN Licenciatura en Contaduría Unidad de Aprendizaje: Habilidades y Pensamiento Creativo Tema: Procesos del Pensamiento: Observación, Descripción y Comparación Autor: M. en A. María de Lourdes Escalona González Octubre 2017
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Observar, ver y mirar son cuestiones diferentes…
OBSERVACIÓN
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DEFINICIÓN Es el proceso que consiste en fijar la atención en un objeto o situación para identificar sus características. La observación ocurre en dos etapas. (de Sánchez, 2004, p.47)
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Para Beltrán (2005, p.31) La observación es el proceso que sigue a la atención, se puede definir como: un proceso de identificación de cosas, objetos o situaciones, para captar, describir, percibir las características de los mismos.
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TIENE DOS ETAPAS: Concreta: Se realiza el primer contacto con el objeto. Abstracta : Cuando se prescinde del objeto y se imaginan sus características.
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TIPOS DE OBSERVACIÓN Directa Indirecta
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OBSERVACIÓN DIRECTA ¿Cómo captamos la información que obtenemos por nosotros mismos?
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Las observaciones DIRECTAS proporcionan datos que percibimos con los sentidos.
Es importante no confundir lo que nos imaginamos o pensamos acerca de un objeto o situación.
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OBSERVACIÓN INDIRECTA
Son maneras de aprender cosas a través de otras personas. Continúa…
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Lectura de libros Conversaciones con otras personas
Observación indirecta Lectura de libros Cine televisión Radio, periódicos Conversaciones con otras personas
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Todo lo que sabemos proviene de observaciones directas e indirectas.
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CONDICIONES DE LA OBSERVACIÓN
La atención La reflexión La percepción La sensación
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Hay que ser detallistas para entender mejor las cosas.
DESCRIPCIÓN
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La Descripción es una interpretación general de los hechos y la cual será tan confiable como lo objetivo y específico que se haya realizado la observación. Para Beltrán (2005, p.33)
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Describir significa representar algo a través de la palabra, mediante la explicación de sus diversas partes, cualidades o circunstancias. de Sánchez (2004, p.63)
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Una descripción es la explicación de forma detallada y ordenada de cómo son ciertas personas, lugares, objetos etc. Leer o escuchar una descripción es lo mismo que ver una fotografía de lo que se describe.
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CLASES DE DESCRIPCIONES
Enumerativa: Acumula adjetivos que indican como es el objeto descrito. Comparativa: Compara los adjetivos con otra descripción de otro objeto de la misma especie. Metafórica: Compara los adjetivos con otra descripción de otro objeto de otra especie de complemento. “Tus cabellos son de oro”. Personal: La que compara entre un ser u otro en forma de socializar o actuar etc.
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PROCESO DE DESCRIPCIÓN
Observar el objeto característica por característica. Organizar las características. Seguir un orden para realizar la descripción. Utilizar un lenguaje claro y preciso. (de Sánchez, 2004, p.64)
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PREGUNTAS PRINCIPALES PARA UNA DESCRIPCIÓN
¿Qué es? ¿Qué tiene? ¿Qué hace? ¿Qué función realiza? ¿Para qué se usa?
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CLASIFICACIÓN DE LA DESCRIPCIÓN
De acuerdo al lenguaje De acuerdo al objeto Científico o informativo Literario Coloquial Topográfico: paisajes Zoográfico: animales Cronográfico: época de un hecho
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DESCRIPCIÓN DE PERSONAS
Prosopografía Etopeya Retrato Autoretrato Caricatura
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Actividades sugeridas Longoria, Cantú, Ruiz (2004, p.90-91)
1. Observa, para describir, alguno de los siguientes objetos: Un libro. La casa donde habitas. El (los) edificio(s) de la facultad donde estudias. Tu barrio o colonia. La ciudad donde vives 2. Observa y describe una sesión de clase.
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Como seres humanos no debemos comparar pero es un proceso importante para la toma de decisiones
COMPARACIÓN
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La comparación es examinar dos o más cosas para descubrir sus relaciones, diferencias o semejanzas, es decir establecer una relación de semejanza entre dos cosas. Beltrán, (2005, p.107)
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Longoria, Cantú, Ruiz (2004, p.91)
La comparación es un proceso mental que establece diferencias y semejanzas entre las características de dos objetos o situaciones. Longoria, Cantú, Ruiz (2004, p.91)
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Es un proceso básico que constituye el paso previo para establecer relaciones entre pares de características de objetos o situaciones . (de Sánchez, 2004, p.117)
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De esta manera la habilidad de establecer relaciones facilita la conexión entre ideas y, por tanto, su representación mental. Así como clasificación jerárquica , predicción, síntesis y formulación de inferencias.
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Se establecen semejanzas y diferencias entre las características de dos o mas objetos o situaciones.
Uju!!! ejercicio
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Las variables pueden ser cualitativas o cuantitativas
Las variables pueden ser cualitativas o cuantitativas. Cualitativo= referente a las cualidades de un objeto o situación.
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Cuantitativo= referente a la cantidad.
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Ejemplos de valores de la variable
Tipo de variable Estatura 1.50, 1.80 Alto, Bajo Cuantitativa Cualitativa Impulsividad Muy impulsivo, poco o nada impulsivo Color Verde, amarillo, azul Edad 20 años,2 años Forma geométrica Cuadrada, circular , triangular cualitativa (de Sánchez, 2004, p.120)
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RELACIONES Denotan semejanza y otras diferencias entre los objetos o situaciones. Las relaciones surgen a partir de una comparación ( comparar características diferentes o similares). (de Sánchez, 2004, p )
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Playa Montaña 5000 m sobre el nivel del mar 10°C Alpinismo
Ropa: pesada Paisaje: montañoso 0 m sobre el nivel del mar 35° C Natación Ropa: ligera Paisaje: marítimo Montaña
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PROCESO DE RELACIÓN Relación Identificar el propósito Comparar
Observar el objeto Identificar las variables Comparar
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BIBLIOGRAFÍA De Sánchez, M. A. (2004) Desarrollo de Habilidades del Pensamiento. Procesos Básicos del Pensamiento. Volumen y cuaderno de trabajo. Ed. Trillas. México. Longoria, R. R. Cantú, H. I. L. y Ruiz, S. J. D. (2004). Pensamiento Creativo. UANL. Ed. CECSA. México. Beltrán V. M. (2005). Desarrollo de Habilidades del Pensamiento y Creatividad. Grupo Editorial Éxodo.
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