EJEMPLO DE PRESENTACIÓN DEL MARCO LÓGICO Estudio de caso «CÚCUTA» (1)

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1 EJEMPLO DE PRESENTACIÓN DEL MARCO LÓGICO Estudio de caso «CÚCUTA» (1)
 FINALIDAD INDICADORES FUENTES DE VERIFICACIÓN SUPOSICIONES  Finalidad: La participación de los actores de la sociedad civil en el proceso democrático en San José de Cúcuta es consolidado y replicado a otras municipalidades de la región. Los espacios de participación en la formulación de políticas públicas previstas por la ley en San José de Cúcuta funcionan en dos sectores (por ejemplo: educación y salud). Número de organizaciones de la sociedad civil implicadas, por tipo. 5 municipalidades de la región aplican un proceso participativo previstos por la ley en la definición de las políticas públicas locales. Medios de comunicación Informes de Parcomún Informes de las municipalidades. Programa y planes de desarrollo municipales. Documentos producidos por los espacios de participación. Situación política/seguridad que permite la realización de las actividades. Marco legal adecuado. D.Fino/ D. Rossier/ L.Soler

2 FUENTES DE VERIFICACIÓN
EJEMPLO DE PRESENTACIÓN DEL MARCO LÓGICO Estudio de caso «CÚCUTA»(2) OBJETIVO INDICADORES FUENTES DE VERIFICACIÓN SUPOSICIONES  Objetivo: La gestión de los problemas colectivos y planificación local es mejorada por procesos democráticos y participativos. 80% de los proyectos planificados y realizados por la municipalidad son resultado del proceso participativo previsto por la ley (presupuesto participativo). Nivel de calidad de los proyectos discutidos y aproados en las reuniones de concertación entre líderes y comunas. Presupuesto municipal. Actas de las reuniones entre la municipalidad y las asociaciones. Cuadros comparativos entre proyectos considerados y realizaciones. Voluntad de los alcaldes y consejeros municipales. D.Fino/ D. Rossier/ L.Soler

3 FUENTES DE VERIFICACIÓN
EJEMPLO DE PRESENTACIÓN DEL MARCO LÓGICO Estudio de caso «CÚCUTA» (3) RESULTADOS INDICADORES FUENTES DE VERIFICACIÓN SUPOSICIONES 1.Líderes comunitarios se formaron para promover la aplicación de las leyes, la presentación de sus problemas a las autoridades competentes, con miras al desarrollo de su localidad. 80% de las sesiones de formación efectuadas con éxito. 150 líderes formados y que se convierten en formadores (de los cuales el 50% son mujeres). 1500 líderes asesorados y acompañados (de los cuales el 50% son mujeres). 16 comunas de la municipalidad representadas. 80% de los líderes formados satisfechos. Fichas de evaluación de los talleres. Seguimiento a los talleres (actas de presencia). Folletos pedagógicos. Informes de los líderes formadores. Estabilidad y voluntad política « Neutralidad » política con respecto a las diferentes corrientes políticas de los líderes. 2. Los espacios de planificación participativa previstos por la ley (consejo de planificación y consejo administrativo local) son consolidados para mejorar la cogestión de los asuntos públicos. 3 Reuniones de concertación presupuestaria por año. Planes de desarrollo comunales. Actas de las reuniones. Acuerdos firmados. Idem 3. La experiencia está difundida a nivel nacional, regional y local para sensibilizar a las otras municipalidades y hacerlas participar en el proyecto. 1 reporte semanal en la radio y la televisión local. 4 reuniones por cada municipalidad interesada. Medios de comunicación    Acuerdos con las municipalidades. D.Fino/ D. Rossier/ L.Soler

4 ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA OBSERVACIONES
Estudio de caso «CÚCUTA » (4) ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA OBSERVACIONES Resultados 1: Líderes comunitarios son formados para promover la aplicación de las leyes, la presentación de sus problemas a las autoridades competentes, con miras al desarrollo de su localidad. 1.1. Organizar los cursos y sus contenidos. 1.2. Preparar el material. 1.3. Reclutar a los líderes   1.4. Implantar un sistema de seguimiento –evaluación de las formaciones 1.5. Talleres de formación Director Coordinador Experto Temático (1) Pedagogo Responsables de los ejes temáticos (3) Formadores(3) Asistente coordinador Informático Formadores (6) Formadores (3) Experto de Eje Temático (1) Octubre - diciembre Noviembre- Enero Noviembre Diciembre Octubre - Noviembre 7 Folletos para la formación, 1 Caja de herramientas y Material para la divulgación. Difusión en los medios locales. Material para los talleres. Ubicación de salas Refrescos Transportes D.Fino/ D. Rossier/ L.Soler

5 ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA OBSERVACIONES
Estudio de caso «CÚCUTA» (5) ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA OBSERVACIONES Resultado 2: Los espacios de planificación previstas por la ley (consejo de planificación y consejo administrativo local) son consolidados para mejorar la cogestión de los asuntos públicos. 2.1. Organizar reuniones periódicas con la administración municipal. Proponer una utilización del presupuesto y plantear prioridades. 2.3. Supervisar/Controlar los presupuestos Director Coordinador Responsables de los ejes temáticos (3) Formadores (3) Líderes formadores Una reunión mensual. Junio – septiembre Septiembre- enero Ubicación de las salas y refrescos. Difusión en los medios de comunicación. Grabación de video. D.Fino/ D. Rossier/ L.Soler

6 ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA OBSERVACIONES
Estudio de caso «CÚCUTA» (6) ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA OBSERVACIONES Resultado 3: La experiencia es difundida a nivel nacional, regional y local para sensibilizar a otras comunas y hacerlas participar en el proyecto. 3.1. Participar en emisiones de radio 3.2. Participar en reportajes televisivos 3.3. Difundir la experiencia ante las ONG nacionales e internacionales y universidades 3.5. Encuentro con los alcaldes de las municipalidades. Responsable del eje de comunicación. Director Coordinador Octubre – Septiembre Octubre - Septiembre Febrero - Junio Difusión en los medios de comunicación locales. Transporte local, regional rt nacional. Alojamiento Viáticos. D.Fino/ D. Rossier/ L.Soler