Actividades para la reflexión

Presentación del tema: "Actividades para la reflexión"— Transcripción de la presentación:

1 Actividades para la reflexión
Bloque Temático 2 Parte 1

2 Actividad 1 Sobre los objetivos en el currículo de Educación Infantil (I): en bloque temático anterior hemos reflexionado bastante acerca de la importancia de la educación lingüística y literaria en la actualidad. En éste empezamos reproduciendo los objetivos generales de la etapa que establece la legislación relativa al currículo de Educación Infantil. Cuando programamos en un área concreta, como es el caso, conviene que empecemos por hacernos la siguiente pregunta: ¿de qué manera puede ayudarnos la educación lingüística y literaria a alcanzar cada uno de los objetivos generales de etapa propuestos y cuáles serían más relevantes para ella? Examínalos uno por uno y piensa en las posibles respuestas.

3 Actividad 2 Sobre los objetivos en el currículo de Educación Infantil (II): ¿por qué crees que en la etapa de Infantil, a diferencia de lo que sucederá en Primaria y Secundaria, no se habla de un área de «Lengua Castellana y Literatura» sino de un área llamada «Lenguajes: comunicación y representación»? ¿Es una mera diferencia nominal o tiene implicaciones más profundas?

4 Actividad 3 Relacionada con la anterior: a la luz de los contenidos para la etapa de Infantil que menciona el currículo, y que vemos en el punto , nos plantearemos dos cosas: a) ¿es coherente la distribución de los contenidos con la denominación del área, «Lenguajes: comunicación y representación»?; y b) En los contenidos relacionados con la lengua y la literatura en infantil, ¿prima un enfoque gramatical o un enfoque de uso?

5 Actividad 4 La metodología que establece el currículo en la etapa de EI queda expuesta en el punto ¿Te parece apropiada para el desarrollo de la educación lingüística y literaria? Justifica tu respuesta.

6 Actividad 5 Los criterios de evaluación que exponemos en el punto no son propiamente los del área «Lenguajes», sino los generales que menciona la legislación para la etapa de EI. Sin embargo, leyéndolos pudieran perfectamente parecer unos criterios específicos para evaluar la educación lingüística y literaria. ¿Por qué crees que en la escuela se le da tanta importancia a este aspecto?

7 Actividad 6 Según decíamos, la escuela es una institución clave para la llamada sociedad del conocimiento. Ahora bien: ¿por qué crees que es así y de qué tipo de escuela hablamos en realidad?