Propuesta de Arranque del Proyecto

Presentación del tema: "Propuesta de Arranque del Proyecto"— Transcripción de la presentación:

1 Propuesta de Arranque del Proyecto
“Uno por Uno hacia la Alfabetización” Instituciones de Educación Media Superior y Superior Delegación Regional de Educación Centro Oeste-INEA-INAEBA 09 diciembre 2009

2 Objetivos Generales Conocer y analizar los avances de la propuesta del Programa de Alfabetización, con la finalidad de tomar decisiones para el desarrollo del mismo. Conocer los modelos de atención para ALFABETIZACIÓN desarrollados por INEA e INAEBA . Conocer y enriquecer estrategias de desarrollo del proyecto.

3 Agenda General Bienvenida y objetivo de la reunión Delegado Regional
Presentación del proyecto Delegación Regional Modelo de atención INEA INEA Modelo de atención INAEBA INAEBA Retroalimentación Participantes Toma de acuerdos y compromisos

4 Propuesta de Alfabetización Regional
“UNO POR UNO HACIA LA ALFABETIZACIÓN”

5 ÍNDICE DE ANALFABETISMO 2005 DELEGACIÓN REGIONAL
Municipio No de Analfabetas de 15 años y más Índice de analfabetismo Guanajuato 9969 6.5 % Purísima del Rincón 199 9.3% Romita 7435 14.7% San Francisco del R 6062 Silao 15448 10.5% Manuel Doblado 6359 16.6% FUENTE: INEGI. II Conteo de Población y Vivienda 2005.

6 BECAS CONTIGO VAMOS REGION IV CENTRO ESTE 2009 2010
CIUDAD NIVEL MEDIO SUPERIOR NIVEL SUPERIOR TOTAL CD. MANUEL DOBLADO 175 17 192 GUANAJUATO 358 105 463 PURISIMA DEL RINCON 220 59 279 SAN FRANCISCO 517 94 611 SILAO 468 69 537 ROMITA 205 34 239 2321

7 “UNO POR UNO HACIA LA ALFABETIZACIÓN”
Objetivo: Alfabetizar a personas de quince años y más en los municipios que integran la Delegación Regional IV de la SEG. Meta: Enseñar a leer y a escribir por lo menos al 10% de la población analfabeta en cada municipio durante el año 2010.

8 Descripción General del Programa
El programa se ha denominado “Uno por Uno Hacia la Alfabetización”, en virtud de que cada uno de los promotores del programa asume el compromiso semestral con sólo un beneficiario, en este sentido se garantiza una atención personalizada y en consecuencia el éxito de las actividades.

9 Descripción General del Programa
El programa tendría dos periodos de trabajo uno de enero a junio y el otro de agosto a diciembre, en este sentido se atendería en cada uno de ellos al 5% de la población analfabeta; es necesario considerar que aún y cuando se establece un tiempo para cumplir la meta, es posible que algunos participantes la logren antes de lo establecido y quizás otros requieran de un tiempo mayor. En cada municipio se considerarían centros de atención y para ello se focalizarían las colonias o comunidades con mayor índice de analfabetismo y éstos se ubicarían en las instalaciones educativas existentes.

10 Descripción del método sugerido:
Éste programa será desarrollado por los modelos de atención de INEA e INAEBA a través de los métodos de alfabetización.

11 Consideraciones Generales
Los promotores trabajarán con los diferentes modelos de acuerdo a la selección que llevará a cabo la Delegación Regional, y se les proporcionará material didáctico acorde a las características de la población a la que se dirige el proyecto, lo que permitirá facilitar el proceso de enseñanza- aprendizaje de la lectura y de la escritura.

12 Acción Responsable Fechas Observaciones Definición del número de promotores Instituciones de Media Superior y superior Envío por correo a la Delegación. Formación de grupos para la capacitación Delegación Regional Desarrollo del programa de capacitación INEA- e INAEBA 01 al 3 días por grupo y se puede empezar de manera simultanea. Logística del desarrollo de los cursos Delegación La capacitación puede ser en las plazas comunitarias de acuerdo al numero de personas. Evento de arranque INEA, INAEBA-DELEGACIÓN 05 DE FEBRERO PREPARAR LOGISTICA DE MANERA CONJUNTA Seguimiento y evaluación del programa. INEA, INAEBA, DELEGACION Mensual 26 de febrero, 25 de marzo,30 abril, 28 mayo, 25 de junio, 30 julio.

13 Comentarios: No debemos permitir que el analfabetismo siga siendo una expresión grave de la exclusión y de la marginación social, superarlo exige el desarrollo de nuestra creatividad e imaginación y no de grandes presupuestos.

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