Esta es una actividad que ayuda a darse cuenta de lo importante que es el pronunciar correctamente algunas palabras y esforzarse por producir las que tienen.

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1 Esta es una actividad que ayuda a darse cuenta de lo importante que es el pronunciar correctamente algunas palabras y esforzarse por producir las que tienen mayor complejidad, ya que de lo contrario se habla de algo totalmente distinto, como lo es el caso de “pato” y “plato”, de “vaso” y “brazo”, y de “puma” y “pluma”. Por otra parte, facilita a agudizar el oído de un niño al pedirle que apunte al estímulo que se le dice, pero se recomienda decir producciones inadecuadas y que tengan un similar sonido. Por ejemplo, en el primer ejercicio de “pato” y “plato”, preguntarle al niño, ¿Dónde esta el piato? O ¿Dónde está el prato?, si el niño apunta cualquiera de las láminas, aumentar el tono de voz con signo de pregunta ¿Ese es un piato?, no, no es un piato, ¿Cómo se llama?, por lo que el niño debe decir “plato”, entonces se refuerza positivamente y se continúa con la actividad. (recordar que si el niño no puede decir el dífono, es decir, la palabra “plato”, permitir que lo diga usando la estrategia “palato” y reforzarlo positivamente.

2 PATO PLATO

3 HALCÓN BALCÓN

4 BRAZO VASO

5 CAMELLO CABELLO

6 DEDO PELO

7 UÑA HUMA

8 PLUMA PUMA

9 MESA PESA

10 TARRO JARRO

11 CASA TAZA

12 BALA PALA

13 CUNA LUNA

14 MUÑECA UÑETA

15 FOCO FOTO

16 POTE BOTE

17 BANDA PANDA

18 HELADO PELADO

19 HILO NILO