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Curso de Epidemiología (código 200 – 523) Epidemiología, generalidades

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Presentación del tema: "Curso de Epidemiología (código 200 – 523) Epidemiología, generalidades"— Transcripción de la presentación:

1 Curso de Epidemiología (código 200 – 523) Epidemiología, generalidades
Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud Curso de Epidemiología (código 200 – 523) Epidemiología, generalidades Guatemala 18 de enero de 2011 Dr. Luis Arturo Marroquín Marroquín

2 Introducción: La Asamblea Mundial de la Salud de mayo de 1988 reconoció en una resolución el papel esencial que desempeña la epidemiología en la estrategia mundial de salud para todos. Esa resolución insta a los Estados Miembros a utilizar datos, conceptos y métodos epidemiológicos para preparar, actualizar, seguir y valorar sus actividades de salud; y también a estimular la enseñanza de una epidemiología moderna que sea útil para evaluar los enfoques utilizados en distintos países.

3 Contexto histórico Orígenes:
La epidemiología tiene su origen en la idea, expresada por primera vez hace más de 2000 años por Hipócrates y otros, de que los factores ambientales pueden influir en la aparición de enfermedad.

4 Contexto histórico Orígenes:
En el siglo XIX se hace frecuente medir la distribución de la enfermedad en grupos determinados de la población. Estos trabajos marcaron el comienzo formal de la epidemiología y constituyen también algunos de sus logros más espectaculares; por ejemplo, el hallazgo de John Snow en Londres de que el riesgo de cólera estaba relacionado, entre otras cosas, con la ingestión de agua suministrada por una determinada compañía.

5 Contexto histórico Orígenes:
El enfoque epidemiológico de comparación de tasas de enfermedad en subgrupos de la población humana se utilizó cada vez más a finales del siglo XIX y principios del XX. Sus principales aplicaciones fueron las enfermedades contagiosas. Se demostró que este método es una poderosa herramienta para revelar asociaciones entre condiciones o agentes ambientales y enfermedades específicas.

6 Contexto histórico Epidemiología moderna:
Un buen ejemplo del desarrollo más reciente de la epidemiología son los trabajos de Doll, Hill y los demás investigadores que estudiaron durante los años cincuenta la relación entre el tabaco y el cáncer de pulmón. Estos trabajos habían sido precedidos por observaciones clínicas que vinculaban el consumo de tabaco con la neoplasia. Uno de sus efectos fue aumentar el interés epidemiológico por las enfermedades crónicas.

7 Logos = tratado, el estudio de
Epi demio logía Epi = sobre Demos = pueblo Logos = tratado, el estudio de

8 Definición de Epidemiología
“Es el estudio de la distribución y determinantes de los estados o acontecimientos relacionados con la salud en poblaciones específicas y la aplicación de este estudio al control de los problemas sanitarios”.

9 Epidemiología Es el estudio de “eventos” como: Enfermedad Muerte
Complicación Curación Protección (vacunas) Resultado (uso de métodos, cambio de prácticas, erradicación de una enfermedad, participación en un programa, .... )

10 Objetivos de la Epidemiología
Identificar el origen o causa del evento y los factores de riesgo Determinar la frecuencia con que se presenta Historia natural y pronóstico Evaluar medidas terapéuticas o preventivas Dar sustento a políticas públicas y regulación en relación con problemas del ambiente

11 Usos de la Epidemiología:

12 Logros de la Epidemiología
Erradicación de la Viruela Intoxicación por metil mercurio Fiebre reumática y cardiopatía reumática Enfermedades por deficiencia de yodo Hipertensión arterial Tabaco, asbesto y cáncer de pulmón Fracturas de cadera SIDA

13 Ejercicio: A principios de los años 80, los epidemiólogos reconocieron que el SIDA ocurría más frecuentemente en hombres que tenían relaciones sexuales con hombres y en personas que utilizaban drogas intravenosas. Describa cómo esta información puede ser usada para:

14 Ejercicio: Evaluación del estado de salud de la comunidad.
Decisiones individuales. Búsqueda de las causas.

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