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Mesa 8. Competitividad y el Factor Humano.
Autores: Virginia Salazar Díaz Maestra en Desarrollo de Competencias Docentes Lugar de adscripción: Facultad de Contaduría y Administración de la UAEMEX Correo: Celular: Rosa María Bernal Osorio Maestra en Sistemas de Salud Correo: Celular: Francisca Ariadna Ortiz Reyes Maestra en Ciencias de la Educación. Correo: Celular: El Humanismo hacia la Competitividad en la formación del estudiante de nivel superior. Mesa 8. Competitividad y el Factor Humano. Trabajo concluido.
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Introducción Formación integral Visión humanista
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Metodología Método cualitativo
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Desarrollo del tema Sociedad
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Objetivo del Humanismo
Hombre
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Escuela
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Relaciones humanas
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Formación humana
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Pilares de la educación
Aprender a conocer Aprender a hacer Aprender a convivir Aprender a ser
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Conclusiones En una dimensión más precisa de lo que requerimos para alcanzar nuestros objetivos, de una formación integral y humanista, que sea algo más allá de un buen discurso. El egresado de la Enseñanza Superior, con un perfil empresarial, no debe estar ajeno a la situación económica que vive el mundo, y dentro de él la de su país, ha de prepararse a partir de una sólida formación humanista, la cultura ética empresarial, vista como parte del propio desarrollo de la conciencia económica y de la función de la formación ética.
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Referencias bibliográficas
-ANUIES, (2000). La Educación Superior en el Siglo XXI, Líneas estratégicas de Desarrollo. ANUIES: México DF. -González, R. (2006). Formación y Crecimiento Personal del Joven en la Universidad de Colima. En memorias del III Encuentro Internacional de Trabajo Social: La Habana, Cuba. -Maggi, R y Otros (2005). Desarrollo humano y calidad, Los Valores en la Vida Social y Profesional. México: Publicaciones Cultural, SEP, CONALEP. -Martínez, M. (2003). La Psicología Humanista. Un nuevo paradigma psicológico. México, Trillas.
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