Jerome Bruner.

Presentación del tema: "Jerome Bruner."— Transcripción de la presentación:

1 Jerome Bruner

2 Psicólogo y pedagogo Nace 1915 Nueva York Psicología cognitiva Aprendizaje por descubrimiento Evolución de habilidades cognitivas del niño Estructurar contenidos educativos Primaria y Secundaria Maduración y medio ambiente como influencia en el aprendizaje Ambiente de enseñanza Concentró en la responsabilidades del profesor TEORIA DE LA INSTRUCCIÓN Aprendizaje: son periodos de consolidación El desarrollo depende de las capacidades Dominio de conocimiento y de acción que va de lo fácil a lo difícil

3 MODELOS DE APRENDIZAJE
SE APRENDE HACIENDO COSAS, ACTUANDO, IMITANDO Y MANIPULANDO ENACTIVO SE USAN IMÁGENES O DIBUJOS ICÓNICO USO DE LA PALABRA ESCRITA Y HABLADA SIMBÓLICO

4 CONDICIONES QUE DEBEN DARSE PARA QUE SE PRODUZCA UN APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO:
Tanto los objetivos como las metas deben estar muy bien determinados. El docente debe tener en cuenta el conocimiento subyacente en los alumnos y usarlo en consecuencia. Los aprendices deben tener conocimientos sobre los procedimientos de observación, registro, medición y control de variables. Es importante que los estudiantes sientan que la tarea encomendada tiene sentido, para que valga la pena realizarla. El ámbito de búsqueda debe ser restringido.

5 FUNCIONES DE CATEGORIZACIÓN
ES UN PROCESO DE ORGANIZACIÓN E INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN CON OTRA INFORMACIÓN QUE HA SIDO PREVIAMENTE APRENDIDA

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7 VENTAJAS DE CATEGORIZACIÓN
SIMPLIFICA EL MEDIO AMBIENTE AYUDA A ENCONTRAR SEMEJANZAS ELIMINA LA NECESIDAD DEL REAPRENDIZAJE SE PRACTICA LA CONDUCTA DETERMINADA EN MUCHAS SITUACIONES DIFERENTES MEJORA LA CAPACIDAD PARA RELACIONAR OBJETOS Y ACONTECIMIENTOS

8 PRINCIPIOS DE LA INSTRUCCIÓN
RELACIONADOS MOTIVACIÓN SECUENCIACIÓN ESTRUCTURACION REFORZAMIENTO ORDENACIÓN DE LOS CONTENIDOS PREDISPOSICIÓN ELOGIOS SONRISAS CALIF. ALTAS PLAN DE ESTUDIOS RELACIONADO CON LAS NECESIDADES

9 RECOMENDACIONES PARA LOS REFORZAMIENTOS
RETROALIMENTAR PARA INCREMENTAR LA AUTOEVALUACIÓN EN EL MOMENTO DE COMPARAR TRABAJOS HAY QUE MENCIONAR LOS CRITERIOS QUE FUERON TOMADOS EN CUENTA

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11 GRACIAS

12 Enciclopedia de la psicopedagogía. México. Océano. 2002