FORMACIÓN DE ACTORES EDUCATIVOS EN NUESTRO ESTADO

Presentación del tema: "FORMACIÓN DE ACTORES EDUCATIVOS EN NUESTRO ESTADO"— Transcripción de la presentación:

1 FORMACIÓN DE ACTORES EDUCATIVOS EN NUESTRO ESTADO

2 APLICACIÓN DEL DIAGNÓSTICO PROCEDIMIENTO 08-PR-FAE_0811
Se asigna la clave de la entidad (ISTE) Con base en los formatos 08-PR-FAE/F-001_0811 y 02 se lleva a cabo el registro de los actores educativos Aceptan la carta compromiso y realizan el diagnóstico ESTABLECIMIENTO DE LA ESTRATEGIA ESTATAL PARA LA FORMACIÓN DE ACTORES EDUCATIVOS Se asigna la modalidad de formación CURP Y RFC a la mano para el registro En línea y desde casa si se desea PROCEDIMIENTO 08-PR-FAE_0811

3 MODALIDAD AUTOESTUDIO
DIAGNÓSTICO  660 puntos  850 puntos Entre 660 y 850 puntos MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD AUTOESTUDIO 3. DIAGNÓSTICO MODALIDAD MIXTA

4 Si no aceptan la carta compromiso, no podrán participar en el proceso.
INICIO DEL PROCESO PARA LA FORMACIÓN DE ACTORES EDUCATIVOS EN EL ESTADO Los actores educativos acuden a la sede y se registran, aceptando la carta compromiso. Si no aceptan la carta compromiso, no podrán participar en el proceso.

5 2. Los actores educativos participan en el proceso
de formación, de acuerdo a la modalidad asignada y reciben requerimientos para la elaboración y entrega del proyecto de aprendizaje. Los participantes tendrán quince días hábiles para entregarlo a partir de que termina su formación.

6 Concluida su formación, inicia su proceso de evaluación:
Se recomienda que: Las 3 evaluaciones referidas a las pruebas de IC3 no se realicen el mismo día. Cada una de ellas dura aproximadamente 1 hora A la par se vaya trabajando el proyecto de aprendizaje

7 Todos los actores educativos tienen dos oportunidades de evaluación, tanto en la prueba IC3, como en el proyecto de aprendizaje

8 Es importante que sepas que:
El resultado de IC3 es inmediato Los proyectos se asignan a un evaluador, pero ningún evaluador podrá evaluar algún proyecto de algún actor educativo al cual haya formado El resultado de la evaluación de los proyectos tardará un máximo de 24 horas

9 Procedimiento 09-PR-EAE_0811
EVALUACIÓN EN LAS PRUEBAS DE IC3 El administrador del centro publica las jornadas de evaluación. El candidato se inscribe a la jornada de evaluación. El candidato se presenta en la fecha y hora que le corresponde. El administrador lo recibe, registra, verifica su identidad. El candidato realiza su evaluación y recibe su resultado El administrador aplica el protocolo de evaluación. El candidato evalúa la aplicación del protocolo de evaluación. Procedimiento 09-PR-EAE_0811

10 EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE Procedimiento 10-PR-EPA_0811

11 INICIO DEL PROCESO PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE
Una vez que el actor educativo haya subido su proyecto de aprendizaje, el evaluador recibe el proyecto y aplica rúbrica: Si cumplió con al menos el 80% de los indicadores declara competente al candidato Si no cumplió al menos con el 80% de los indicadores, informa al candidato para que aplique su segunda oportunidad

12 2. El evaluador conforma el portafolios de evidencias, conforme a los requerimientos del CONOCER.
3. El evaluador remite a la ECE u OC la relación de portafolios de evidencias con los correspondientes juicios de evaluación, para la expedición de los certificados que procedan. 4. Las ECE u OC elaboran y remiten solicitud de expedición de certificados para CERTIPORT y CONOCER.

13 CERTIPORT Y CONOCER AUDITAN LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN
ISTE, CERTIPORT, CONOCER, DGESPE Y TODAS LAS INSTITUCIONES QUE SELECCIONEMOS COMO SOLUCIONES DE EVLAUACIÓN Y CERTIFICACIÓN SON NUESTROS ALIADOS Y NOS APOYAN PARA LOGRAR LA FORMACIÓN,Y EVLAUACIÓN, CON FINES DE CERTIFICACIÓN, DE LOS ACTORES EDUCATIVOS. LA DGME, LAS AEE, ISTE Y UNESCO LLEVAREMOS A CABO AUDITORÍAS DE CALIDAD DURANTE TODO EL PROCESO CERTIPORT Y CONOCER AUDITAN LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN TRANSPARENCIA Y CALIDAD

14 ¡Muchas gracias por su atención!
Dirección Académico-Pedagógica de HDT DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS