El uso de dispositivos móviles en el aula de matemática

Presentación del tema: "El uso de dispositivos móviles en el aula de matemática"— Transcripción de la presentación:

1 El uso de dispositivos móviles en el aula de matemática
Instituto Tecnológico de Costa Rica Escuela de Matemática Dra. Zuleyka Suárez Bach. Carlos Monge Marzo 2017

2 Socrative Uso individual

3 Resultados de un quiz (formativo)

4 Qué se recomienda

5 Formando parejas

6 Resultados de esa pregunta en parejas

7 También funciona en grupos…

8 Resultados obtenidos en grupos
2. MBA. Repaso de leyes de pot Tuesday, February :27 PM Habitación: he7giaff Los nombres de los estudiantes Puntuación total ( ) Número de respuestas correctas La afirmación es falsa o verdadera Al efectuar las siguiente operación se obtiene como resultado "cero" La siguiente afirmación es falsa o es verdadera Determine el resultado de aplicar las respectivas leyes de potencias Termine la potencia que se obtiene de aplicar las distintas leyes: La siguiente afirmación es falsa o verdadera La siguiente afirmación es falsa o es verdadera: Cartagos 78 7 True False a 1/x3 Energy 89 8 Jjjj Kelechelma Crew Las potencias 100 9 Los Osos Sumos

9 Realidad aumentada para trabajar con poliedros

10

11

12 Observamos poliedros en 3D

13 Matemáticas en realidad aumentada con Aurasma

14 Agregamos objetos virtuales a un entorno real

15 Presentaciones interactivas con Nearpod

16 Sincronización de los dispositivos de los estudiantes
Ver ejemplo

17 Competencias de preguntas con Kahoot

18 Matemáticas que se aprenden jugando

19 Respuestas en tiempo real

20 Matemáticas más cercanas

21 Desmos Graficador Análisis estadístico de datos Análisis de funciones

22 GeoGebra en todo momento

23 Todo GeoGebra en el móvil

24 Aprendizaje Cooperativo con Trello

25

26 Ejemplo

27 “Quien se atreva a enseñar nunca debe dejar de aprender” (Cotton, 1929)
Gracias por su atención