Educar las emociones para crear personas felices

Presentación del tema: "Educar las emociones para crear personas felices"— Transcripción de la presentación:

1 Educar las emociones para crear personas felices
Implantación de Competencias Emocionales en Entornos Escolares

2

3 ¿POR QUÉ? Cambio de paradigma de aprendizaje derivado de los nuevos valores sociales, familiares e individuales así como de las tendencias educativas. Nuevos retos del sector educativo. Redefinición de la relación Familia – Escuela. Necesidad de distinguirse por una oferta educativa diferencial. El “fin final” de la educación: crear personas preparadas para el futuro que les toque vivir. “Del corazón a la inteligencia es más fácil el camino que de la inteligencia al corazón”. Severo Catalina. “Se matan más moscas con una gota de miel que con litros de vinagre”. Proverbio chino. “ Sentir antes de comprender”. Jean Cocteau.

4 ¿POR QUÉ? “No veo la necesidad del cambio. No entiendo por qué tengo que cambiar si me va bien con lo que hago”. “Me piden un cambio de rol pero no sé hacia dónde”. “No sé hacerlo de otra manera”. “Necesitamos un cambio y nos cuesta que las personas se sumen a él”. “Es necesario un cambio de rol en las personas, nuevas formas de ser y de hacer, un cambio de rol docente”. “Cuando me dicen que sí, que lo entienden, ¿por qué no lo hacen? “Los padres opinan continuamente sobre lo que el colegio debe hacer. ¡Será que no les hemos transmitido qué hacemos y porqué?”

5 ¿CÓMO? : UN CAMINO A RECORRER
: Implantación de competencias emocionales en entornos escolares Proceso de implantación y certificación que tiene por objetivo dotar a las Instituciones educativas de instrumentos y modelos de trabajo para: Que el alumno adquiera las estrategias emocionales que favorezcan su desarrollo íntegro y su bienestar. Que la Institución Incorpore las competencias emocionales en el ADN.

6 ¿CÓMO? : UN CAMINO A RECORRER
CERTIFICACIÓN IMPLANTACIÓN

7 BASES DEL MODELO Un modelo para implantar el desarrollo de las competencias emocionales. Un camino de transformación que “premia” la voluntad y la mejora continua. Implica a la Comunidad Educativa y especialmente a los docentes como pieza clave que garantiza la llegada a los alumnos. Sencillo, progresivo, adaptado a la Institución. Y a la vez … implantación ágil, resultados cercanos.

8 Implicación del equipo Directivo el desarrollo e implantación de competencias emocionales.
Liderazgo para enfocar y mantener el proyecto. Desarrollo de una política y estrategia planificada para mantener el desarrollo / implantación de las competencias emocionales. Llegada a los colectivos implicados: personal docente, no docente, alumnos y familias. Desarrollo de los Planes de Formación y Desarrollo Individual. Disposición de recursos específicos para la implantación Capacidad para establecer alianzas con partners que garanticen sinergias. Desarrollo de los procesos implicados en la implantación: Plan de acción Tutorial; Departamentos didácticos. Resultados obtenidos en la mejora de las personas: mejora en ámbito educativo, pedagógico y personal. Resultados obtenidos por la Institución. 10 CRITERIOS O ELEMENTOS QUE GARANTIZAN LA IMPLANTACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES:

9 IMPLANTACIÓN ¿QUÉ?: BASES DEL MODELO GESTIÓN DEL CAMBIO
LA ESTRATEGIA LA IMPLANTACIÓN LAS PERSONAS, LA COMUNIDAD EDUCATIVA LOS RESULTADOS VÍAS DE ACCIÓN: las competencias emocionales en … IMPLANTACIÓN GESTIÓN DEL CAMBIO

10 CERTIFICACIÓN ¿QUÉ?: BASES DEL MODELO Sello aenor.
Avala que el Centro aplica las competencias emocionales en la práctica docente. Certifica a Centros Escolares en la implantación de un modelo de mejora continua para garantizar una pauta de intervención común.

11 Informe de acciones realizadas. Road map de presente y futuro.
¿CÓMO EMPEZAR EL CAMINO? Tu avanzas, nosotros te apoyamos donde lo necesites QUIERO COMENZAR CONÓCEME APÓRTAME VALOR ACOMPÁÑAME EN EL CAMINO A tu disposición para empezar. Contacta con el equipo i3e: Si necesitas apoyo en el inicio y en el camino: Esther Peña Díaz Si deseas directamente ir a la Evaluación externa: Ramón Palacios Partiendo de tu institución para aportar una solución útil. Nos pondremos en contacto contigo para mantener una primera reunión en la que: Profundizar en el modelo. Conocer tu realidad. Complementando tu visión con la de expertos para “crear tu mejor camino”. Realizaremos contigo tu diagnóstico inicial. Te aportamos valoración y un plan de acción como road map de tu proyecto. Soluciones para ti. Nuestra experiencia para ayudarte en el camino. Mapa de soluciones de implantación. Evolución, mejora continua. COMPROMISO CON LA INTELIGENCIA EMOCIONAL: Informe de acciones realizadas. Road map de presente y futuro. CERTIFÍCAME (evaluación externa) Certificando tu experiencia. Visita del equipo auditor. Concesión de la certificación –si procede-. Renovación de la certificación si existe evolución

12