10 proyectos y 1 exposición CAMBIAR EL MUNDO para

Presentación del tema: "10 proyectos y 1 exposición CAMBIAR EL MUNDO para"— Transcripción de la presentación:

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CIFE JUAN DE LANUZA- FEBRERO 2017 @sasnoa /

2 CIFE JUAN DE LANUZA- FEBRERO 2017 @sasnoa / sara.anessanz@gmail.com

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EL CONTEXTO

6 10 proyectos y 1 exposición para CAMBIAR EL MUNDO - @sasnoa OBEJTIVOS
Obj.DT.1. Conocer y valorar las posibilidades del dibujo técnico como instrumento de investigación, valorando la universalidad como lenguaje objetivo CONTENIDOS BLOQUE 3: Documentación gráfica de proyectos. El proyecto. Fases del proyecto: memoria, planos, pliegos de condiciones, presupuesto. CRITERIOS Presentar de forma individual y colectiva los bocetos, croquis y planos necesarios para la definición de un proyecto sencillo relacionado con el diseño industrial o arquitectónico EL CURRÍCULO

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9 10 proyectos y 1 exposición para CAMBIAR EL MUNDO - @sasnoa desarrollo
planificación … during …

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1 - FUNDAMENTACIÓN 2 - EL RETO planificación 3 - LA DECISIÓN VOCACIONAL

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FUNDAMENTACIÓN ABP: TRUJILLO + INTEF-EDUCALAB + CORAL ELIZONDO VISUAL THINKING: GARBIÑE: NO ME CUENTES HISTORIAS DIBUJAMELAS DESIGN FOR CHANGE: TOOLKIT + LAB IIMM + TAXONOMÍA BLOOM: CUADROS CRUCES CULTURA DE PENSAMIENTO: RUTINAS Y DESTREZAS - ORG GRÁFICOS EMPODERAMIENTO + Tic-TAC-TEP + INVESTIGACIÓN +MÉT CIENTÍFICO TEMPORALIZACIÓN: 1 ER TRIMESTRE (MADRID + 1s/s + pres) … RECURSOS

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DECISIÓN VOCACIONAL ROLES DEL ESTUDIANTE DE DIBUJO Y DISEÑO PRE-REQUISITO 1: ELIGE UNA DE LAS SALIDAS PROFESIONALES QUE SE ADJUNTAN Grado en Diseño - GRADO EN DISEÑO DE INTERIORES - GRADO EN DISEÑO MULTIMEDIA Y GRÁFICO - Licenciado en Bellas Artes - Graduado en Conservación y Restauración de Bienes Culturales, Diseño o Artes Plásticas. - Arquitecto - Ingeniería Aeroespacial - Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos / Ingeniería Civil - Ingeniería de la Edificación - Ingeniería de los Materiales - Ingeniería de Sistemas Audiovisuales / Sonido e Imagen - Ingeniería de Sistemas de Información - Ingeniería de Tecnología y Diseño Textil - Ingeniería del Software - Ingeniería Eléctrica y Electrónica - Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto - Ingeniería en Organización Industrial - Ingeniería en Tecnologías Industriales - Ingeniería Industrial - Ingeniería Mecánica - Ingeniería Mecatrónica - Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo - Ingeniería Robótica - Ingeniería Telemática PRE-REQUISITO 2: INVESTIGA A QUÉ SE DEDICAN PROFESIONALMENTE LOS QUE SE GRADÚAN EN ELLOS PRE-REQUISITO 3: ADOPTA DURANTE EL VIAJE EL ROL DE SERLO PRE-REQUISITO 4: PROPÓN LA RESOLUCIÓN DE UN PROYECTO CONCRETO DENTRO DE TU DISCIPLINA QUE PERMITA CAMBIAR EL MUNDO

14 10 proyectos y 1 exposición para CAMBIAR EL MUNDO - @sasnoa desarrollo
SIENTE desarrollo 2 IMAGINA 3 PROYECTA 4 EVOLUA 5 DIFUNDE

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CUADERNO DE VIAJE - PROGRAMA LUNES – 3 DE OCTUBRE 10:00 REINA SOFÍA : QUIEN PUEDE CAMBIAR EL MUNDO 15:00 MUSEO THYSSEN: GUÍA DEL PASEANTE 18:00 CAIXA FORUM MADRID: MODERNOS 20:00 MADRID DE LAS LETRAS MARTES – 4 DE OCTUBRE 9:30 CONGRESO DE LOS DIPUTADOS 12:00 BICICLETEAR MADRID 14:00 MATADERO: CENTRAL DEL DISEÑO 16:00 MUSEO THYSSEN : ART-TUBER 1 SIENTE para sentir es preciso PERCIBIR, INTERPRETAR Y COMPRENDER EL MUNDO EN QUE VIVIMOS INGENIERÍA ELECTRÓNICA INGENIERÍA INDUSTRIAL ING. TECNOLOGÍA INDUSTRIAL ARQUITECTURA EFÍMERA DISEÑO GRÁFICO ARQUITECTURA DISEÑO DE INTERIORES INGENIERÍA DE CAMINOS, PUERTOS Y CANALES INGENIERÍA MECÁNICA

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INYADIVER: KIMBERLY GRANDA DIFUSIÓN Y EXPLICACIÓN DE UN PARQUE EN EL QUE JUGAR A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS, DESDE LA INCLUSIÓN. EL MOTOR QUE DA LA LUZ ELENA CASAS MOTOR DE COMBUSTIÓN QUE UTILIZA CUALQUIER TIPO DE MATERIA COMBUSTIBLE PARA QUE FUNCIONE. 2 AGP Mk-1: ENRIQUE PHAN SUCESIÓN DE ELECTROIMANES PARA ACELERAR MAGNÉTICAMENTE UN PROYECTIL A UNA GRAN VELOCIDAD. 65% DE TI: CARMEN ALFARO DEPURADORA DE AGUA A PEQUEÑA ESCALA, FÁCIL DE TRANSPORTAR, PARA UTILIZAR COMO POTABILIZADORA DE AGUA EN CUALQUIER PARTE DEL MUNDO. IMAGINA MOTO ROLLER: ALEJANDRO PARDO ACCESORIO PARA TUS ZAPATILLAS CON EL QUE PUEDES DESPLAZARTE SIN ESFUERZO, YA QUE ESTÁN MOTORIZADOS REGRESO AL PASADO: SOFÍA SANZ ESTUDIO DE VIABILIDAD E IMPACTO ECOLÓGICO DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA RED DE TROLEBÚS EN LA CIUDAD DE LISBOA. que vuestra imaginación sea el primer paso para construir una nueva realidad CAMBIA(A)RTE: MARTA MORENO PROYECTO DONDE EL ARTE SE CONVIERTE EN EL PINCEL DE NUESTRO APRENDIZAJE ROAD S.E.M. GUILLERMO VILLALVA (SMART ELECTRIC MODEL) MEDIO DE TRANSPORTE EFICIENTE CON CERO EMISIONES CASA MÍNIMA: JOSÉ FÉLIX YAGÜE ESTUDIO DE LA VIVIENDA MÍNIMA PARA SITUACIONES DE POBREZA, DESPLAZAMIENTO Y MOVILIDAD DESDE EL MÓDULO INYADIVER: MARTA BARTOLOMÉ PARQUE INCLUSIVO EN EL QUE NIÑOS (Y NO TAN NIÑOS) APRENDEN A JUGAR CON LOS SENTIDOS SIN TENER EN CUENTA SUS DIFICULTADES.

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3 PROYECTA los aprendizajes más valiosos comienzan con acciones reales de cambio EMPATÍA FEEDBACK AUTONOMÍA COOPÈRACIÓN PLANIFICACIÓN ANDAMIAJE SISTEMATIZACIÓN LIBERTAD

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5 DIFUNDE compartir las experiencias que vivimos construye nuestra historia

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DESEMPEÑO DOCENTE: MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO ANÁLISIS DE RESULTADOS REPERCUSIÓN EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA POR MEJORAR... ALUMNADO: EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PRODUCTOS INTERMEDIOS PRESENTACIÓN FINAL REGISTRO ANECDÓTICO DICE CARLES MONEREO… dime cómo evalúas y te diré que aprenden tus alumnos

24 10 proyectos y 1 exposición para CAMBIAR EL MUNDO - @sasnoa DIFUSIÓN

25 10 proyectos y 1 exposición para CAMBIAR EL MUNDO - @sasnoa CONTAGIO
CONSTRUCCIÓN DE PROTOTIPADO DESARROLLO PROYECTO PRESENTACIÓN EN OTRAS LENGUAS VIAJE A BARCELONA EXCELENCIA ACADÉMICA CONCURSO UNIVERSITARIO CONTACTO PROFESIONAL BECA DE ESTUDIO REPERCUSIÓN PETICIÓN MÁS APRENDIZAJES

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Palabras Originalidad, impacto y magia deben hacerse oír más en los recintos de nuestras escuelas… Los seres humanos aprenden de manera creativa por eso motivo la educación debe ser por proyectos, en grupo y con pasión. La pasión debe ser nuestra gasolina. Pero para la creatividad se necesita 4 elementos básicos; proyectos, compañeros, pasión y juegos. El proyecto es lo tangible y nos lleva a aprender haciendo o creando algo. Lo haces con tu compañeros y lo haces porque eres un apasionado del tema y con el actitud de estar jugando para ser más creativo. Cómo decía aquel, la educación actual consiste en libro de texto, estudiar tu sólo, sin ponerlo pasión... Y no se te ocurra a jugar mientras estudias,... Creo que debemos cambiar el sistema educativo si queremos adaptarnos a un mundo con nuevas tecnologías; a un mundo cambiante. Creo y estoy convencido que esto es la única manera para dar forma al futuro y para ello se necesitan personas que creen en estas pautas, personas que además de creer en ello, ayudan para que ocurran. Personas como Sara Anés Sanz, que pueden ser muy racionales pero a la vez visionarias. El hecho de dar perspectiva a los alumnos les provee alas. Y sobre todo no debemos de tener miedo que se hagan daños... Los alumnos son en otras palabras materia y energía. Y sabemos que la energía no se crea ni se destruye sino que solo se transforma. Así que no debemos de tener miedo que nuestros alumnos pueden perderse pero para ello, nosotros maestros, profesores debemos transformarnos antes… El pasado 7 de diciembre, todos los alumnos empezaban por, Sara nos llevo en Madrid y nos pidió de pensar sobre un proyecto para cambiar el mundo. Y de allí nació la esencia de la creatividad; proyecto, equipo (compañeros), pasión y juegos… añadiría reto. En aquella mañana vi a “profesionales” disfrazados de alumnos que Regresaban al Pasado apoyándose sobre la comunicación. Vi la audacia en AGP-MK-1. Me topé con la humanidad hablando del Motor que da luz, de la casa mínima y de 65% de ti. Encontré un gran comunicador y con ideas claras hablándonos de Road SEM y otro ilusionándonos con Moto Roller… La sencillez y el brillo nos interpelaban con Cambia(A)rte. Inyadiver simplemente nos recordaba que necesitamos de todos para hacer un buen mundo. De un viaje y de una idea nacieron estos proyectos y por una idea y un relato me gustaría que siguen viajando. Las nuevas tecnologías deben ayudarnos en tener mejores sistemas educativos y preparar mejor nuestros alumnos para tener una mejor sociedad ya que al fin y a cabo de este equilibrio se trata. Mi consejo sería que instauremos en nuestras escuelas soluciones ágiles, capaces de responder al cambio con rapidez, confianza y sin miedo.Como decía Darwin, las especies que sobreviven, no son las más listas ni las más fuertes, sino aquellas que se adaptan mejor a los cambios y en el sector educativo, no es diferente. Las TIC nos puede llevar a buen puerto.

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“Tenéis que desarrollar una idea para cambiar el mundo “. Con esas simples pero contundentes palabras, nuestra profesora nos embarcó en este proyecto, que ha sido tan costoso como satisfactorio. Costoso porque “cambiar el mundo” no es lo que te suelen pedir en una clase ¿Un comentario de texto?… Dime de qué extensión lo quieres; ¿La representación gráfica de una función?... ¡Dame más folios!; ¿Un proyecto que pueda cambiar el mundo?… No parecía el típico ejercicio de libro. Y en verdad no lo fue. Fuimos todos un paso más allá, no imaginábamos que estos sencillos proyectos de clase alcanzaran esta dimensión. Simplemente nos dejamos llevar y poco a poco nos enamoramos de nuestras ideas hasta tal extremo que ya no solo era un proyecto de dibujo técnico o de diseño. Pasó a ser un proyecto de matemáticas cuando tomamos medidas a nuestras ideas, un proyecto de inglés cuando tuvimos que buscar información online, un proyecto de economía cuando necesitábamos un presupuesto, un proyecto de historia cuando queríamos crear algo innovador, un proyecto social cuando pensamos como una idea podía llegar realmente a ayudar a la gente. Un proyecto de “autobús” cuando pensaba en cómo estructuraría mi idea mientras esperaba el 32 en la parada. De igual forma que mi profesora Sara no nos propone ejercicios simples, decidió que no quería que nuestras ideas tuvieran una evaluación simple. (Supongo que no fuimos los únicos que nos vinimos arriba). Y sin comerlo ni beberlo íbamos a presentar nuestros proyectos ante un público. Meses de trabajo y esfuerzo concentrados en 5 minutos de exposición. Aún a riesgo de parecer lo contrario, fue una de las experiencias más satisfactorias y realistas de mi vida. Sentir que todas las horas y conocimientos invertidos no se quedaron en los pupitres sino que por unos minutos fueron examinados y valorados; fue apoteósico. Y eso es con lo que me quedo de esta experiencia, el haber conseguido todo esto a partir de algo en apariencia tan simple como “Tenéis que desarrollar una idea para cambiar el mundo “. Marta Bartolomé Mata – Alumna de 2º BACHILLER

28 QUIEN SE ATREVE A ENSEÑAR… NO DEBERÍA NUNCA DEJAR DE APRENDER...
GRACIAS ¡¡¡ CIFE JUAN DE LANUZA- FEBRERO 2017 @sasnoa /