MÉTODO PQRST.  Este método inventado por el Prof. Robinson contiene 5 pasos de aprendizaje:  PQRST= Previer + Question + Read + Self recitation + Test.

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1 MÉTODO PQRST

2  Este método inventado por el Prof. Robinson contiene 5 pasos de aprendizaje:  PQRST= Previer + Question + Read + Self recitation + Test y en español sería así:  P prewiew = vista general  Q question = pregunta  R read = lectura activa  S self recitation = repetición  T test = control

3  Visión general: el primer paso a realizar es hacer una vista general de todo el contenido (Libro, artículo, capítulo, etc.)  Con esta primera fase vamos a tener algunas informaciones ya en nuestra memoria, es decir, tenemos ya preparado el terreno.

4  Pregunta: en este segundo paso vamos a formularnos preguntas sobre el texto a estudiar.  Esta fase se basa en el reconocimiento del aprendizaje activo. Aquí tenemos que relacionar lo aprendido anteriormente con lo nuevo a aprender, de esta manera vamos a interiorizar de una forma mejor el aprendizaje.  Las preguntas que realizamos en el segundo paso del método PQRST se pueden dividir en dos grupos:  Pregunta: ¿Qué sé y que conozco sobre el tema? ¿Dónde lo aprendí? ¿Lo he aplicado?  ¿Me aporta para algo? ¿Necesito este conocimiento? ¿Qué problemas puedo solucionar con este conocimiento?

5  Lectura activa- El tercer paso del método PQRST es leer.  El alumno se concentra en el texto e intenta responder a todas las preguntas que se hizo en el segundo paso. Aquí se puede utilizar la lectura rápida.

6  Repetición- En este paso se tiene que repetir la nueva información en voz alta. Se debe memorizar y comprender en lo posible cada detalle. La idea y los temas principales del texto se tienen que repetir en frases u oraciones cortas.  Este es el momento clave del método PQRST porque en esta fase de repetición, la nueva información permanece en la matriz del RNA del cerebro.

7  Control- Aquí se tienen que responder detalladamente las preguntas que se hicieron en el segundo paso de este método.  Esta fase es la segunda repetición más importante. Se preocupa de que la mayoría de la información dure en nuestro cerebro hasta el siguiente día.  Naturalmente se tiene que hacer después otra repetición.

8 Examen Preliminar Formularse Preguntas Ganar Información con Lectura Hablar o exponer los temas leídos Investigar o evaluar los conocimientos adquiridos

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10  RNA. ART.  ART son las siglas en inglés de Teoría de la Resonancia Adaptativa (Adaptive Resonance Theory), desarrollada por Stephen Grossberg y Gail Carpenter. Es un modelo de red neuronal artificial que basa su funcionamiento en la manera en que el cerebro procesa información y que describe una serie de modelos de redes neuronales que utilizando métodos de aprendizaje supervisado y no supervisado abordan problemas tales como el reconocimiento y la predicción de patrones.Stephen GrossbergGail Carpenterred neuronal artificialredes neuronales  https://es.wikipedia.org/wiki/ART_(RNA) https://es.wikipedia.org/wiki/ART_(RNA)  CQA  El Cuadro C-Q-A es una estrategia de lectura que se aplica con textos expositivos, que propicia el aprendizaje significativo.  BARTLETT, 1930; RUMELHART, 1980 en CAMARGO, Irma. 2004.