Aportes de L.S. Vigotsky Educación como proceso comunicativo.

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1 Aportes de L.S. Vigotsky Educación como proceso comunicativo

2 ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (ZDP) Hay dos niveles de desarrollo del educando: 1) Nivel de desarrollo actual 2) El potencial o Zona de desarrollo próximo: “La distancia entre el nivel real de desarrollo, determinada por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz”.

3 RELEVANCIA DE LA ZDP Visión holística del proceso enseñanza- aprendizaje. Media entre lo interindividual e intraindividual. Permite analizar los procesos de transición y cambio; no lo acabado sino lo que se está formando.

4 ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO Es donde aparecen nuevas formas de entender y afrontar los problemas. Desencadenan el proceso de construcción y enriquecimiento. Resultado: Reestructuración duradera y elevar el nivel de los esquemas. Hay múltiples ZDP, son dinámicas, en continuo proceso de cambio, no fijas ni estáticas.

5 Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) distancia entre el nivel real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con un compañero más capaz. Zona de desarrollo desarrolloreal Zona de desarrollo próximo Zona de desarrollo potencial

6 IMPLICACIONES DE LA LEY DE LA DOBLE FORMACIÓN Lo social es inherente al individuo

7 IMPLICACIONES DE LA LEY DE LA DOBLE FORMACIÓN Lo social es inherente al individuo

8 Ejemplo: Niño de 4 años. ZDPróximo ZDReal ZDPotencial Lo que sabe Camino hacia el aprendizaje Lo que lo que puede hacer con ayuda

9 ZDReal: Conocimientos previos. ZDReal Lo que sabe: los colores y sus nombres

10 ZDPotencial: Con ayuda de una persona mayor o un compañero que haya logrado el conocimiento.

11 ZDPróximo: Proceso para que se produzca el aprendizaje no espontáneo.

12 Pensar en clave de VIGOTSKY “El indicador del desarrollo mental del niño puede ser únicamente su actividad autónoma y, de ninguna manera, la imitación”. (Vigotsky)