Culiacán Rosales, Sinaloa, a 24 de octubre de 2016.

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1 Culiacán Rosales, Sinaloa, a 24 de octubre de 2016.

2 Diagnóstico Crear entornos accesibles para el aprendizaje para que todas las personas puedan acceder a la educación obligatoria. El INEGI (2014) reporta en México 120 millones de personas. De ellas, casi 7.2 millones reportan dificultades para hacer actividades básicas. Por tanto, la discapacidad en México es de 6 por ciento (dificultades para caminar y para ver son más frecuentes). El Índice de Cumplimiento de la Responsabilidad Educativa – Estatal (ICRE-E), reporta que en Sinaloa de diez escuelas públicas sólo 2 tienen rampas para personas con discapacidad motriz.

3 OBJETIVO  Propiciar que las autoridades educativas, comunidades escolares, empresas y sociedad civil trabajen de manera corresponsable para:  Garantizar: el derecho al aprendizaje de los niños y las niñas  Posibilitar el acceso a los espacios escolares  Contribuir a elevar el Índice de Cumplimiento de la Responsabilidad Educativa Estatal (ICRE)

4 Escuelas con rampa Nivel Educativo No. Total de escuelas Escuelas con rampa % Preescolar23541557% Primaria260135814% Secundaria94610511% CAM512753% GRAN TOTAL595264511% FUENTE: Departamento de Estadística de la Dirección de Planeación Educativa. SEPyC.

5 PROPUESTA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS  La Sepyc convoca a todas las instituciones de educación básica y media superior a participar voluntariamente en la construcción de rampas en sus escuelas.  Programa dona una rampa- adopta una escuela (convenios y acuerdos)  Programa colaborativo; la comunidad trabaja y construye una rampa  Programas de estímulo y reconocimiento al patrocinador  Programas de trabajo colaborativo interescolar o externo  la Sepyc otorgará una placa distintiva “como escuela que practica los valores” y/o “escuela inclusiva”  Una parte de apoyo financiero lo aportará la SEPyC.

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