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EVALUACIÓN PSICOLÓGICA INFANTIL A LEJANDRO V ÁSQUEZ K AREN M OREIRA C HRISTIANE A RRIVILLAGA D IEGO C UEVASANTA M AITE L IZ A NA P AULA S CHIAPPACASSE C LEMENTINA T OMAS S TEPHANIE V ALDOR
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D ISPOSICIÓN PARA LA ESCOLARIZACIÓN ¿De qué depende que los niños tengan éxito en el ingreso escolar? ¿Por qué a algunos niños y niñas les va bien y disfrutan el primer año en la escuela mientras que otros tienen dificultades para “entrar en ritmo” en la vida escolar?
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DPE Conjunto de competencias requeridas para que el niño tenga éxito en su ingreso a la escolaridad obligatoria, así como en su progresión a través de los ciclos escolares. Infantes con menor DPE presentan mayores dificultades para su integración, menor rendimiento, y mayor tasa de repetición que sus pares con mayor DPE
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Proyecto: Creación y validación de un inventario de evaluación sistemática del desarrollo cognitivo y socioemocional en la etapa inicial. Etapa actual del proyecto Inserción de los estudiantes Evaluación: dos parciales, participación en clase, presentación de al menos un artículo (en parejas), presentación de informes y trabajo final.
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