Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Dirección de Programas Especiales Programa de Formación Permanente Defensa de Practica docente Carrera.

Presentación del tema: "Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Dirección de Programas Especiales Programa de Formación Permanente Defensa de Practica docente Carrera."— Transcripción de la presentación:

1 Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Dirección de Programas Especiales Programa de Formación Permanente Defensa de Practica docente Carrera de Educación Pre-escolar Tegucigalpa M.D.C 20 de agosto 2016

2 Centro de Educación Pre básica. LugarComunidad Beneficiada Alumna Practicante “MUNDO INFANTIL” San Sebastián, Comayagua. Ángela María Díaz “Sagrado Corazón”Barrio El Centro, Comayagua, Comayagua 30 niños 1 maestra Yasmin Merisa Andrade Guillen “Padres Ricardo Banegas” aldea San Miguel de Arcángel valle de Amara teca M.D.C 48 niños, 2 maestras, 1 niñera. Heimy Turcios “Marcelino Pineda López” Col. Soto Comayagüela. 26 niños. 1 docente. Belkis Hernández Tejada.

3 Seminario de practica docente impartido por nuestra asesora de practica Lic. Belinda Triminio (23 de abril) Solicitud y autorización de centros de practica. Asignación y autorización de maestra titular Periodo de observación de dos semanas de clases. Elaboración de diagnostico institucional

4 Selección de los proyectos a realizar. Planificación de contenidos según los estándares y programaciones nacionales de educación preescolar. Elaboración de material didáctico de acuerdo a los contenidos. Revisión de planificación y material didáctico por nuestra asesora de practica la Lic. Belinda Triminio

5 FASE DE EJECUCION Planificación de clases según el texto que se utiliza en el Centro Educativo. Desarrollo del plan de clases en las 3 áreas: Are de la Comunicación y Representación, Área de Relación con el Entorno y Área Personal Social. Desarrollo de Periodo Juego-Trabajo Registro y revisión de actividades diarias registradas en la bitácora. Participación activa en las actividades del centro educativo, como ser: feria científica, desfile de medio ambiente, celebración del día de Lempira, celebración de la reina de las flores. Llenar fichas con la titular. Revisión de Fichas de Evaluación del Maestro Titular por parte de la Asesora de Practica.

6 Proyectos Ejecutados PracticanteInstitucionalAdministrativoAulaPedagógico Ángela María Díaz Escuela para Padres Yasmin Andrade Guillen 2 barriles plásticos para el almacenamiento de agua. 4 sellos para la Asociación de Padres de Familia 2 lámparas para mejorar la iluminación del salón de clases. Escuela para Padres Heimy Trucios Instalación de un timbre Actualizar y decorar el libro de vida del CEP Implementación de espacios de aprendizajes Escuela para Padres Belkis Hernández Reparación de Alumbrado Eléctrico de2 aulas Forrado de Libros del Archivo Escolar Instalación de una Pizarra de Formica Escuela para Padres

7 Evidencias

8

9 Actividades Innovadoras

10 Fase de Finalización Supervisión por parte de mi maestra titular. Despedida con mis alumnos. Despedida por parte del personal del Centro Educativo para con mi persona. Elaboración y presentación del informe final. Entrega de 4 proyectos al centro educativo. Despedida y agradecimiento al maestro titular. Presentación de evidencias de los proyectos ejecutados por medio de la bitácora. Elaboración del informe grupal de defensa oral de practica docente.

11 Retos

12 Conclusiones  La practica docente fue fundamental para llevar a los centros educativos los conocimientos adquiridos durante nuestro proceso de formación en la UPNFM, aprendimos a aprovechar al máximo los recursos humanos y materiales con los que contábamos.  Sugerimos que se sigan nombrando a maestras con especialidad en el área preescolar, ya que fue de gran apoyo para la realización de la práctica.  Al concluir con nuestro proceso de práctica nuestro conocimiento se fortalecen y desarrollamos aptitudes de responsabilidad.

13 Recomendaciones  Que durante la práctica no se agregue otra asignatura, ya que durante la ejecución de esta nosotras como estudiantes necesitamos tiempo completo para hacer mejor nuestro trabajo.  Desarrollar un periodo de practica con menos duración que anteceda a la practica final.