MAESTRÍA EN DOCENCIA. PARA TRABAJO DE PRESENT.ME DAGOBERTO IBARRA RODRÍGUEZ. UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE CIENCIAS EDUCACIÓN Y HUMANIDADES Trabajo.

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1 MAESTRÍA EN DOCENCIA. PARA TRABAJO DE PRESENT.ME DAGOBERTO IBARRA RODRÍGUEZ. UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE CIENCIAS EDUCACIÓN Y HUMANIDADES Trabajo original de: JERALDINE MONSSERRAT ORTEGA SOSA JUDITH MAYTHÉ MEDINA PEÑA

2 LAS INNOVACIONES CURRICULARES EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS. (UAT)

3 CONTEXTO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS (UAT). La UAT, es una institución pública, es Autónoma por que tiene la capacidad de autogobernarse y generan sus propios planes y programas de estudios. Es el alma mater del estado de Tamaulipas.

4 CARACTERÍSTICAS INSTITUCIONALES. La UAT es una institución que se encuentra regida por un Estatuto Orgánico y un Plan de Desarrollo Institucional que es propuesto por el rector en turno. Profesores. (2978) Alumnos. (41,153) Tiempo completo. 1064Distribuidos en los 172 programas educativos: UNAED. Bachilleratos técnicos básicos. Profesionales asociados. Licenciaturas. Posgrados. Asignatura.1914 PROMEP.472 SNI.78

5 LAS REFORMAS CURRICULARES EN LA UAT. En los últimos años la UAT ha experimentado grandes reformas curriculares, entre las que encontramos la transición del Modelo Curricular. Misión XXI Milenium III

6 Este modelo tiene como principal objetivo dejar atrás el modelo tradicional. Tiene como principal característica la flexibilidad. Está compuesto por tres núcleos de formación. Básica. Disciplinar. Profesional.

7 Milenium III. La reforma curricular Milenium III es uno de los grande proyectos curriculares que la universidad ha presentado en su plan de desarrollo 2003-2007 creado por la rectoría.

8 Se pretende que la relación maestro-alumno sea vista desde un ámbito más constructivista, en la que el docente interactúa con el alumno, pero ya no es el docente el centro de atención, sino el alumno. Propone que no se le vea al currículo solo como el orden secuencial de las materias

9 CARACTERÍSTICAS DE LAS INNOVACIONES CURRICULARES. Las innovaciones curriculares, es decir, incorporar algo nuevo al currículo de la educación. Una innovación curricular, conlleva un intenso trabajo de investigación y de análisis situacional, para que pueda en realidad generar un impacto positivo en la educación.

10 MODELOS CURRICULARES INNOVADORES. Son diversas las tendencias o modelos curriculares que se pueden incluir dentro de las innovaciones, pero los proyectos más actuales según Frida Díaz Barriga (2005) son los siguientes: La flexibilidad curricular. El currículo por competencias. Los enfoques de planeación estratégica y análisis institucional. El currículo basado en el constructivismo psicopedagógico.