Producciones y reproducciones pedagógicas para el ejercicio del aprendizaje autónomo TRABAJO FINAL Christian Felipe Arias Capera.

Presentación del tema: "Producciones y reproducciones pedagógicas para el ejercicio del aprendizaje autónomo TRABAJO FINAL Christian Felipe Arias Capera."— Transcripción de la presentación:

1 Producciones y reproducciones pedagógicas para el ejercicio del aprendizaje autónomo TRABAJO FINAL Christian Felipe Arias Capera

2 «CADA QUIEN VE LAS COSAS COMO LAS ENTIENDE» 2010

3 Esta es una historia que enfrena cosmologías diferentes, formas de ver el mundo introducidas en un espacio físico y de tiempo. Intereses, gustos, apetencias, propósitos y motivaciones no compartidas y hasta en algunos puntos contradictorias. Nos referimos a dos figuras tradicionales: el profesor y el estudiante.

4 La historia se centra en el recorrido personal de estos dos personajes encontrados en la denominada clase. Este es un caso práctico para contextualizar las nociones trabajadas en el curso, componentes como la discursividad divergente profesor-alumno y las estructuras cognitivas y motivacionales construidas previamente y su influencia en el aprendizaje significativo.

5 Felipe, es un joven talentoso, especialmente para las matemáticas, con eso presente, decide realizar sus estudios en la universidad ¡Quiere ser profesor! Con sus grandes capacidades obtiene rápidamente el título de licenciado en matemáticas y está listo para ejercer su cargo.

6 En la universidad recibió formación en teorías psicológicas y por otros lados cálculos, geometría, probabilidad, etc. Preparado con contenidos académicos y con la motivación de continuar sus estudios de posgrado gracias a los recursos que obtendrá como profesor de matemáticas, iniciara su labor en la institución educativa Celestino Mutis. Felipe esta construyendo su proyecto de vida, sin embargo, si primer trabajo no es estable y la institución se encuentra en un municipio pequeño y lejano. ¡A TRABAJAR!

7 Entre tareas del campo y juguetes domésticos, Luis disfruta de sus vacaciones en víspera de comenzar clase. Luis, termina su primaria y está muy entusiasmado por que irá al colegio. Su padre tiene un cultivo de café con lo que sostiene a su familia. Mientras su madre se dedica a las tareas del hogar. ¡Va hacer sexto!

8 Entre muchas cualidades Luis es un niño muy alegre, dinámico y creativo. Muy bien relacionado con su entorno: los animales, las frutas, los trabajos del cultivo de café y demás niños de su región. Le encanta el futbol y hablar con sus amigos de las aventuras de jóvenes mayores del sector. Se imagina como será la vida en el colegio. Piensan que es un gran paso y que la pasará ¡de lujo!

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17 Luis que había sido un niño aplicado ha cambiado totalmente su conducta y pensamiento, nadie se explica porque si en la escuela fue un niño ejemplo no logra adaptase al colegio. Pasa por grandes problemas académicos y de disciplina en el colegio.

18 Mientras tanto nuestro profesor se cuestiona sobre su incidencia en el comportamiento del joven, ya que las directivas de la institución hacen responsables a los docentes de la situación.

19 De acuerdo con el material trabajado en el curso nacen las siguientes preguntas a partir de la historia presentada: ACTIVIDAD ¿Cuál es la incidencia del profesor Felipe en la problemática de Luis? Todos piensan que el problema es de Luis, ¿eso es cierto? ¿Este es un caso de mutilación discursiva? Desde lo aprendido en el curso ¿cuál sería la explicación del problema? Escriba un final para esta historia basados en los temas vistos en el curso.

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