Caso Clínico: Comunicación bimodal y bilingüismo

Presentación del tema: "Caso Clínico: Comunicación bimodal y bilingüismo"— Transcripción de la presentación:

1 Caso Clínico: Comunicación bimodal y bilingüismo
Intervención en Trastornos de la Audición Rocío Romero Javiera Villagra Catalina Reyes María Fernanda López

2 Métodos mixtos Comunicación Bimodal
Es un sistema complementario de comunicación que implica el uso simultáneo de lengua oral acompañada de signos (tomados en su mayoría de la lengua de signos), con el objetivo de visualizar la lengua oral al niño sordo. Por lo tanto, el mensaje que se quiere expresar se hace a través de dos medios diferentes que surgen al mismo tiempo. Es por ello que al significado del mensaje se puede acceder por uno u otro significante (visual o auditivo), e incluso, se puede dar una tercera posibilidad, y sucede cuando ambos códigos se integran en algún momento del procesamiento de la información. Es decir, los códigos orales y manuales comparten el mismo significado o concepto.

3 Comunicación Bimodal Palabra Hablada Significado o Concepto
Significante: Imagen Acústica Significado o Concepto Signo Gestual Significante: Imagen quinésica visual

4 Comunicación bilingüismo
Es un sistema complementario de comunicación que implica el uso conjunto del lenguaje oral y lenguaje de signos. Este modelo plantea el aprendizaje de la L.S. como primera lengua y el lenguaje oral como segunda lengua Por lo tanto, cuando aludimos a bilingüismo hacemos referencia a la utilización de dos lenguas diferentes con distintas reglas gramaticales y, por ende, imposibles de ser expresadas de forma simultánea.

5 Caso clínico Paciente de 12 años de edad, diagnosticada recientemente con hipoacusia neurosensorial profunda. En evaluación, padres explican que desde pequeña la menor ponía poca atención a lo que le hablaban, y que esta situación fue progresando los primeros años de vida, pero nunca pensaron que fuese un problema de audición. Explican que se dieron cuenta que la menor realmente no se comunicaba con palabras en el tiempo que ya debían ingresarla a educación escolar, por lo que ambos padres decidieron entregarle educación escolar en casa. Quien más se comunica con ella es su madre, a través de gestos y lectura labiofacial, sin embargo la menor no tiene lenguaje oral. Posee comunicación funcional con su familia, pues ambos padres informan que ella entiende todo lo que ellos le dicen, excepto cuando hablan muy rápido o no miran de frente a la menor; ahora bien, no usa la lengua de señas establecida, sino que usa los recursos que ha aprendido para comunicarse.

6 Identificación del paciente
Caso clínico: anamnesis Identificación del paciente Nombre: J. R. Edad: 12 años. Rut: Dirección: Freire 1642, Concepción Fecha de Nacimiento: Motivo de Consulta:

7 Caso clínico: anamnesis
ANTECEDENTES RELEVANTES Bajo peso al nacer Familiar con hipoacusia. CARACTERÍSTICAS EL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Primeras palabras: Intensión comunicativa: Contacto ocular: Sonrisa social: -Fecha de Evaluación: 20 de Abril de 2016 -Evaluadores: