BOGOTÁ MEJOR PARA TODOS Plan de Desarrollo Distrital 2016-2019 Consejo de Gobierno Distrital 19 de Febrero de 2016 BOGOTÁ MEJOR PARA TODOS: HACIA UNA CIUDAD.

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1 BOGOTÁ MEJOR PARA TODOS Plan de Desarrollo Distrital 2016-2019 Consejo de Gobierno Distrital 19 de Febrero de 2016 BOGOTÁ MEJOR PARA TODOS: HACIA UNA CIUDAD EDUCADORA

2  Educación de calidad para la felicidad  Identificación e intervención local  Reducir brechas entre poblaciones y localidades  Empoderar a maestros y directivos docentes para liderar la transformación educativa  Ambientes de aprendizaje para la participación y la construcción de paz  Un sistema educativo moderno y transparente que hace partícipe al ciudadano.  Gestión pública eficiente Premisas sectoriales 2016 - 2019

3 La educación dentro del Plan de Desarrollo Pilares y ejes en donde se encuentra la propuesta programática del sector

4 P1. Igualdad de Calidad de vida 1. Ruta integral de atención para la primera infancia La educación dentro del Plan de Desarrollo P3. Construcción de Comunidad E4. Gobierno legítimo, eficiencia administrativa y fortalecimiento local 3. Calidad educativa para todos 2. Inclusión para la equidad 4. Equipo por la educación para el reencuentro, la reconciliación y la paz 5. Fortalecimiento de la gestión institucional educativa Ejes estratégicos

5 P1. Igualdad de Calidad de vida 1. Ruta integral de atención para la primera infancia La educación dentro del Plan de Desarrollo P3. Construcción de Comunidad E4. Gobierno legítimo, eficiencia administrativa y fortalecimiento local 3. Calidad educativa para todos 2. Inclusión para la equidad 4. Equipo por la educación para el reencuentro, la reconciliación y la paz 5. Fortalecimiento de la gestión institucional educativa Ejes estratégicos 1. Educación inicial de calidad en el marco de la atención integral a la primera infancia 5. Referentes curriculares a lo largo de la vida 4. Bogotá reconoce a sus maestras, maestros y directivos docentes 6. Uso del tiempo escolar y jornada única 7. Desarrollo integral de la educación media y acceso con calidad a la educación superior Proyectos estratégicos 2. Ambientes de aprendizaje para la vida 3. Cobertura con equidad con enfoque local 8. Participación ciudadana para el reencuentro, la reconciliación y la paz 9. Fortalecimiento de la gestión institucional educativa

6 Nuestra apuesta 2016-2019: Primero los niños y las niñas Atender integralmente niños y niñas de 4 y 5 años a través de una educación inicial de calidad en el marco de la ruta integral de atenciones, garantizando sus derechos y favoreciendo su desarrollo personal. Atención integral de 83.000 niños y niñas de 4 a 5 años por parte de la Secretaría de Educación del Distrito –SED–. Elaboración intersectorial de la ruta integral de atención del Distrito con el liderazgo de la Secretaría Distrital de Integración Social –SDIS–. Se atenderán 247.862 niños y niñas de 0 a 5 años. 1. Ruta integral de atención para la primera infancia

7 Nuestra apuesta 2016 - 2019: disminuir brechas poblacionales y locales Meta de Resultado - IndicadorLínea de baseMeta Tasa de cobertura bruta 97% 100% Tasa de cobertura neta 89,5% 95% Tasa de deserción 2,3% 1,5% Tasa de analfabetismo 2,0% 1,6% Tasa de supervivencia89,50%91,3% N° de colegios nuevos construidos y dotados030 Superar las brechas de desigualdad que afectan las condiciones de acceso y permanencia en la educación preescolar, primaria, secundaria y media de las distintas localidades y poblaciones del Distrito Capital, vinculando a la población desescolarizada al sistema educativo oficial, mejorando la retención escolar con bienestar integral y en ambientes de aprendizaje con calidad. 2. Inclusión para la equidad

8 3. Calidad educativa para todos Principales estrategias: Bogotá reconoce a sus maestras, maestros y directivos docentes Referentes curriculares para el mejoramiento de calidad con énfasis en la paz y el posconflicto Competencias para el ciudadano de hoy (TIC, bilingüismo, Plan de lectura) Oportunidades de aprendizaje con enfoque diferencial Evaluar para transformar y mejorar Uso del tiempo escolar y jornada única Desarrollo integral de la educación media y acceso con calidad a la educación superior (en alianza con la Universidad Distrital) Nuestra apuesta 2016 – 2019: garantía del derecho a una educación de calidad

9 Red de Maestros Líderes de la Transformación Educativa Formación inicial y apoyo a maestros noveles Bogotá reconoce a sus maestros – Portafolio por docente Red de innovación del maestro Formación posgradual y formación continuada -Apadrinamiento de maestros noveles -Incentivos pedagógicos en intercambios y pasantías -Nodos de innovación del maestro para la transformación de la práctica pedagógica La Red busca integrar los diferentes ciclos de formación docente orientados al fortalecimiento de la práctica pedagógica de los maestros. Posibilita el acompañamiento y apadrinamiento desde la conformación de comunidades de interaprendizaje y dialogo de saberes, y la integración de procesos formativos desde el pregrado hasta la educación posgradual. El IDEP será aliado clave para el desarrollo de esta iniciativa. Espacio para el reconocimiento de los docentes y directivos docentes como líderes de la transformación de la educación en Bogotá

10 Meta de resultado - IndicadorLínea de baseMeta Porcentaje de IED en B, A y A+ en las pruebas SABER 11.74,6%81,1% Brecha entre los porcentajes de IE privadas y públicas en niveles B, A y A+ en pruebas SABER 11. 17,4%13,4% Índice sintético de calidad educativa Primaria5,82%6,28% % de estudiantes de IED en nivel insuficiente en la prueba Saber de lenguaje en grado 3 12,0%9,0% Porcentaje de matrícula oficial en Jornada Única o en actividades de uso del tiempo escolar 31%65% Red de Maestros Líderes de la Transformación Educativa creada -1 Cupos generados en educación superior3.900 25.000 Creación de un Subsistema de Educación Superior-1 Garantizar el derecho a una educación de calidad que ofrezca a todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de la ciudad igualdad de oportunidades para desarrollar sus competencias básicas, ciudadanas y socioemocionales a lo largo de la vida, contribuyendo a la formación de ciudadanos más felices. 3. Calidad educativa para todos Nuestra apuesta 2016 - 2019: garantía del derecho a una educación de calidad

11 Nuestra apuesta 2016 - 2019: Sistema educativo escenario esencial para la construcción de una ciudad y un país en paz Meta de resultado - Indicador Línea de base Meta Índice de Ciudadanía y Convivencia, ICC 0,560,62 El índice ICC se construye con los resultados de las pruebas SER. Recoge los desempeños de los estudiantes en seis capacidades Identidad Dignidad y derechos Deberes y respeto por los derechos de los demás Sentido de la vida, El cuerpo y la naturaleza Sensibilidad y manejo emocional Participación 4. Equipo por la Educación para el Reencuentro, la Reconciliación y la Paz Contribuir a la construcción de una Bogotá en paz mediante el fortalecimiento de los mecanismos y las instancias de participación ciudadana en educación en los que primarán la consolidación del reencuentro y la reconciliación.

12 Nuestra apuesta 2016 - 2019: Gestión el mejor aliado de la política social Meta de resultado - Indicador Línea de base Meta Nivel de oportunidad en la respuesta a los requerimientos del ciudadano 75%98% Certificación en calidad de la gestión pública Norma NTCGP 1000 0% Nivel central de la SED certificada en calidad Promover en el sector una gestión pública admirable, fundamentada en una cultura de la integridad y en la calidad de los procesos, apoyados en un sistema de información integrado que facilite el acceso de los ciudadanos a los servicios institucionales de manera oportuna y eficiente. 5. Fortalecimiento de la gestión institucional educativa