Protección y Desarrollo Estudiantil Municipal y Formación Permanente. Distrito Escolar 07. Municipio Angostura: Lcda. Norelys Márquez.

VAMOS A COMPARTIR EN DOS GRUPO DIVIDIDO: (Varones – Hembras)

Elige una alternativa, que consideres sea la mas adecuada y explique porqué. a.Son las características, físicas, anatómicas, fisiológicas de los seres humanos que los definen como hombres y mujeres. b.- Es la energía sexual que identifica a cada sexo c.- Fuerza de Atracción de un sexo hacia otro.

La respuesta correcta es: a.Son las características, físicas, anatómicas, fisiológicas de los seres humanos que los definen como hombres y mujeres. Además: Además: Son las características que desde feto, en el nacimiento, en la niñez, en la pubertad, en la madurez y en la vejez, nos distingue como hembras y varones.

Elige una alternativa, que consideres sea la mas adecuada y explique porqué. a.- Es el Impulso que identifica a cada sexo. b.-Son las manifestaciones o expresiones por medio de las cuales las personas se expresan como hombres o como mujeres. c.- Fuerza de Atracción de un sexo hacia otro.

La respuesta correcta es: b.-Son las manifestaciones por medio de las cuales las personas se expresan como hombres o como mujeres. Además: Además: La sexualidad no comienza repentinamente cuando se llega a la adolescencia sino que está presente desde el nacimiento. También tiene que ver con la expresión de nuestro sentimientos, afectos, cariños, normas, costumbres e ideas y valores en todo lo que hacemos y somos.

Elige una alternativa, que consideres sea la mas adecuada. a.-Tiene que ver con nuestro cuerpo. b.-Son las manifestaciones por medio de las cuales las personas se expresan como hombres o como mujeres. c.-Es el conjunto de roles, creencias, valores y comportamientos que se aprenden desde el nacimiento, en la familia, en la escuela, a través de los medios de comunicación etc.

La respuesta correcta es: c.-Es el conjunto de roles, creencias, valores y comportamientos que se aprenden desde el nacimiento, en la familia, en la escuela, a través de los medios de comunicación etc. También: También: Que si nacemos hembra, aprenderemos los comportamientos y actitudes propias, que nos convierte en Mujeres y si nacemos Varones, aprenderemos los comportamientos y actitudes propias, que nos convierte en Hombres.

VAMOS A COMPARTIR EN GRUPO…

Elige una alternativa, que consideres sea la mas adecuada y explique porqué. a. Alrededor de los 10 años, crecen los senos, el pubis se cubre de pelo, al igual que axilas, piernas y brazos, las caderas se ensanchan y aparece su primera menstruación. b.-El tono de voz se hace grave, profundo y le sale barba. c.-Crecen los testículos y el pene.

La respuesta correcta es: a. Alrededor de los 10 años, crecen los senos, el pubis se cubre de pelo, al igual que axilas, piernas y brazos, las caderas se ensanchan y aparece su primera menstruación. También: También: Su personalidad femenina y su cuerpo van desarrollándose producto de los cambios hormonales. Inicia la búsqueda del afecto maduro, la amistad y la empátia con el sexo contrario. Realizará modificaciones en su apariencia (forma de vestir, peinado, piercing…),

Elige una alternativa, que consideres sea la mas adecuada y explique porqué. a.Le crecen los senos, las caderas se hacen grandes y aparece su primera menstruación. b.Se ensancha la espalda, el pecho, el tono de voz se hace grave y profundo, crece el vello púbico, se desarrollan los testículos, el pene y aparecen las primeras eyaculaciones. c.Se desarrolla las glándulas mamarias.

La respuesta correcta es: b.-Se ensancha la espalda, el pecho, el tono de voz se hace grave y profundo, crece el vello púbico, se desarrollan los testículos, el pene y aparecen las primeras eyaculaciones. También: También: Su personalidad masculina y su cuerpo van desarrollándose producto de los cambios hormonales. En el caso de los chicos les llega un poco más: alrededor de 18 meses después que a las chicas. Este cambio se produce generalmente entre los 12 y los 15 años.

VAMOS A COMPARTIR EN GRUPO…

LAS MUJERES SON: 1.-El sexo débil. 2.-Menos importantes. 3.-Miedosas. 4.-Pasivas. 5.-Sumisas. 6.-Volubles. 7.-Fácil de engañar. 8.-Dependientes. 9.-Son de la casa y para tener hijos. LAS HOMBRES SON: 1.-El sexo fuerte. 2.-Poderosos. 3.-Proveedores del sustento. 4.-Fuertes. 5.-Todos son iguales. 6.-Los primeros en el hogar. 7.-Independientes. 8.-Valientes. 9.- Son de la calle.

VAMOS A COMPARTIR EN GRUPO los siguientes TIPS…

El artículo 50 de la LOPNA (Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente expresa: “Todos los niños y adolescentes tienen derecho a ser informados y educados, de acuerdo a su desarrollo, en salud sexual y reproductiva para una conducta sexual y una maternidad y paternidad responsable, sana, voluntaria y sin riesgos”.

Se entrega una lámina de papel a cada grupo de participantes. 2.-“LA ESCALERA DE LA IDENTIDAD SEXUAL POR GÉNEROS 2.-Creado un clima de confianza, dibujarán en la hoja “LA ESCALERA DE LA IDENTIDAD SEXUAL POR GÉNEROS”, en forma ascendente. 3.-DIBUJARÁN 3.- En cada escalón DIBUJARÁN los cambios mas importantes (en sus cuerpos, pensamientos, en la familia, amigos, estudios, etc.) que a partir de 4to grado han manifestado en su género. Luego explicarán el significado de lo graficado brevemente.

“Un joven sin alegría y sin esperanza no es un joven auténtico, sino un hombre envejecido antes de tiempo. “Un joven sin alegría y sin esperanza no es un joven auténtico, sino un hombre envejecido antes de tiempo. Juan Pablo II”.