Ken Robinson “Las escuelas matan la creatividad”. Trabajo realizado por: Emilio Dorado Cuevas Juan Ignacio Ramos Iglesias

No tenemos ni idea de lo que va a pasar en un futuro respecto a la educación debido a que nos encontramos en una sociedad en pleno cambio, y ésta es muy diferente a una sociedad antigua que poseía unos valores distintos.

La educación es una de esas cosas que importan a las personas puesto que a todos nos importan la educación de nuestros hijos, además que nosotros mismos nos encontramos en un proceso continuo de educación, por el cual la educación ira recibiendo un estándar mayor debido a que nuestros hijos se formaran algo más que nosotros y así sucesivamente.

Los niños tienen capacidades de innovación por lo que podemos sacar gran potencial de esta actitud y dejar a los niños una pequeña libertad que no reciben en los colegios. Pues estos son rígidos y su función es tener un orden y silencio en clase.

En clase harás lo que yo diga. Los niños tienen mucho talento y lo malgastamos ya que pretendemos que sigan unos órdenes establecidos, no dejamos que se expresen ni aflorar su inmensa imaginación en el transcurso de la educación infantil. En clase harás lo que yo diga. Pero…

Los niños se arriesgan y no tienen miedo a equivocarse esto los diferencian de los adultos que debido al miedo al error no se involucran en determinados acto, y para el aprendizaje es necesario la equivocación ya que se aprende de los errores “sino estas dispuesto a equivocarte no mejoraras”. Que no me pregunte Yo, yo, yo…

Por medio de la educación se elimina la creatividad ya que somos educados para perderla, es decir, en una jornada de clase no nos dejan exponer nuestra creatividad sino que nos imponen unos conocimientos que debemos aprender aunque no estemos de acuerdo. Ej: En religión nos imponen un conocimiento dogmatico de la existencia de Dios. Esto es así porque sí

En referencia al apartado anterior cabe destacar que dan muchísima más importancia a las matemáticas y el lenguaje que se encuentran arriba en las jerarquías de materias de los sistemas educativos, por el contrario las humanidades y el arte se encuentran en el fondo de dicha jerarquía. Por lo que un niño si lo que le gusta es el arte se encuentra un poco “discriminado”. Yo quería ser pintor

Esto es lo que pasará en un futuro!. La educación está creando una sociedad que solo utiliza la parte de arriba (la cabeza) y más concretamente una parte de ésta. Todo esto quiere decir que nos educan para ser profesores de universidad. Como dice Ken Robinson esto lo ve como otra forma de vida en la que la mayoría de las personas viven en las cabezas y sus cuerpos son un medio de transporte. Esto es lo que pasará en un futuro!.

Deja tus sueños! Pues nunca llegarás a nada. Partiendo de las dos ideas que nos da Ken Robinson podemos afirmar que se le da muchísima importancia a las materias “más útiles” para el trabajo como son las matemáticas y los idiomas quitando mucha importancia a los deseos de un niño, es decir, si un niño se encuentra haciendo un dibujo o interesado por la música le obligan a dejar de hacerlo diciendo que no va a ser ni pintor ni músico. Deja tus sueños! Pues nunca llegarás a nada.

La otra idea de Ken Robinson sobre la educación establecida es que se le da especial importancia a la Habilidad Académica ya que la educación está enfocada a lograr un proceso de admisión universitaria. Todos como borregos!

De la cola de estudiantes a la cola del Paro!!. Una de las ideas Fundamentales de Ken Robinson y que nosotros mismo podemos comprobar en estos días es que antiguamente un título universitario era equivalente a un trabajo. Eso a dia de hoy no se cumple ya que hoy en dia aunque tengas un título universitario no es una garantía de un trabajo , esto se traduce en un proceso de inflación académica.

Según Ken Robinson la inteligencia es: 1.Diversa: Pensamos en el mundo en toda forma en que lo experimentamos. Visualmente auditivamente etc. 2. Dinámica: la inteligencia es interactiva, las ideas orginales depende de la interación de perspectivas de diferentes disciplinas. 3. Única. Entendemos que en cada persona es diferente. Nuestra inteligencia personal es aquellos que nos hace único y distinto a los demás.

El caso de Gillian Lynne coreógrafa de “Cats” y de “El fantasma de la Ópera” de que cuando era pequeña era un desastre en la escuela, la escuela escribió a sus padres notificándoles que tenia un trastorno de aprendizaje, no se podía concentrar, se movía nerviosamente…

… a día de hoy dirían que tenia un TDAH sin embargo en aquella época dicho trastorno no estaba aún clasificado, la llevaron a un especialista que al ver como Gillian se movía al ritmo de la música dijo : “Gillian no tiene ninguna enfermedad, es una bailarina, llévela a una escuela de Danza” al hacerlo Gillian cuenta lo maravilloso que fue aquella sensación en la escual de Danza de encontrar a gente como ella, gente que no se podía estar quieta y necesitaba moverse para pensar” Gillian descubrió su vocación y a dia de hoy es multimillonaria. Hay que destacar la maravillosa intervención del especialista ya que otra persona la hubiera puesto en tratamiento y dicho que se tranquilizase.

Debemos adoptar una nueva concepción de la ecología humana En la que reconstruyamos nuestra concepción de la riqueza de la capacidad humana. Debemos evitar los escenarios de los que hemos hablado y tenemos que ser capaz de ver nuestras capacidades creativas como la riqueza que son. Debemos repensar los principios fundamentales en los que educamos a nuestros hijos

¡Para a ayudar a nuestros hijos a ver y afrontar el futuro!

Muchas Gracias!!