La universidad frente a la Propiedad Intelectual Luis Angel Madrid Mayo 31/2012
¿Qué papel jugamos? Actores críticos (junto con los centros de investigación) en el nuevo paradigma de producción y difusión del conocimiento.
¿Cuál es el nuevo paradigma? La innovación como actividad colaborativa (internamente y externamente) La creación de marcos para la comercialización de las invenciones desarrolladas, especialmente con dineros públicos.
¿Cuál es la función de las universidades? Doble cometido Patentar y licenciar Promover la actividad empresarial a través de incubadoras; “clusters,” “spin-offs” (y hasta parques tecnológicos).
Un caso de estudio
Tendencias globales Israel (1960): políticas de PI para universidades EE.UU (1980): Bay-Dole Act Europa: problemas de titularidad de la invención Japón y Corea: 1998 y 1999 la universidad como titular Luego: Brasil, México, China, Malasia, etc.
¿PERO, DÓNDE ESTAMOS? De rankings y otras mediciones
¿Quién nos mide? International Property Rights Index, IPRI (Property Rights Alliance): Global Intellectual Property Index, GIPI (Taylor Wessing). 29 economías; World Intellectual Property Indicators (OMPI) World Intellectual Property Report (OMPI)
Composición del Índice Protection of Intellectual Property Rights: World Economic Forum’s Global Competitiveness Index Patent Protection: Ginarte-Park Index of Patent Rights (2005) Copyright Piracy: International Intellectual Property Alliance’s 2010 Special 301 Report, Seventh Annual BSA and IDC Global Software Piracy Study (2009)
IPRI 2012: los delanteros PaísRanking Finlandia1 Suecia2 Noruega3 Singapur4 Suiza5 Dinamarca6 Luxemburgo7 Nueva Zelandia8 Holanda9 Canadá10
América Latina en el IPRI
La evolución del IPRI en AL
EN CUÁNTO A SOLICITUDES DE PATENTES EN EL 2010 Fuente: World Intellectual Property Indicators (OMPI)2011
En América Latina
EN CUÁNTO A MARCAS
En América Latina
¿Por qué? Gasto en I+D
¿CÓMO ESTAMOS LAS UNIVERSIDADES?
Ranking universidades líderes en el sistema PCT (2010) 321 solicitudes de patentes University of California System 145 solicitudes de patentes Massachusetts Institute of Technology 126 solicitudes de patentes The University of Texas System 110 solicitudes de patentes Columbia University 109 solicitudes de patentes Harvard University 103 solicitudes de patentes University of Florida Research Foundation 94 solicitudes de patentes University of Tokyo 87 solicitudes de patentes Johns Hopkins University 80 solicitudes de patentes University of Pennsylvania 66 solicitudes de patentes University of Utah Fuente: World Intellectual Property Indicators 2010 – Organización Mundial de Propiedad Intelectual (OMPI)
Solicitudes/concesiones de patentes universitarias en Colombia (fuente SIC) a mayo 2012
Áreas tecnológicas IM67 IQ44 BT20 IE18 QF14 QP9
Los líderes
Los sectores AñoNo. de solicitudes
¿Y las licencias? ARTICULO CUARTO DEL DTO 0729 DE Inscripción de afectaciones de nuevas creaciones. Esta puede ser presentada en una sola solicitud, siempre que el cedente y cesionario sean los mismos en todos los trámites, y se indiquen los números de expedientes o certificados correspondientes. Así mismo, en una sola solicitud también puede pedirse la inscripción de …. cualquier otro acto que afecte la titularidad del derecho, en relación con varias solicitudes en trámite o con varios derechos concedidos, siempre que se trate del mismo titular o solicitante ….
¿Resulta esto en innovaciones? PCT como proxy 6% de patentes en PCT son de universidades 3% provienen de organizaciones de investigación pública (fondos estatales) o PROs 72% provienen de 5 países industrializados (EE.UU tiene solicitudes).
Y los siguientes? China, Brasil, India, Sudáfrica, Malasia, la Federación Rusa; México y Chile. China: solicitudes en PCT.
En dónde? Países desarrollados: biotecnología, farmacéuticos, tecnología de medición, química orgánica, química de materiales básicos y comunicaciones digitales. Países en desarrollo: farmacéuticos y biotecnología (Brasil)
Algunas conclusiones Fertilización cruzada con la industria. Opciones de atraer mejores estudiantes. Mejor calidad en la educación e investigación, especialmente n ciencias. Mayor competitividad nacional.