Taller de técnicas bidimensionales Situación didáctica “Dáctilo pintura” Grado y grupo: 2 “A” Jardín de niños “Melchor Ocampo” Fraccionamiento: Lienzo
Planeación
Evaluación Considero que en esta situación didáctica tuve buenos resultados en cuanto al aprendizaje y puesta en práctica de la técnica bidimensional, sin embargo siento que olvide hacer algunas preguntas clave que tenía en mi planeación, así como dar mi consigna más clara y decir que al término compartiríamos la creación, tal vez así los niños que no supieron que crearon lo hubieran pensado antes de hacerlo. Esto también me arroja un resultado y un nivel en el que probablemente estén los niños, se encuentran en la etapa de garabato con nombre y algunos en garabato controlado. En cuanto al tiempo, abarque el planeado, los materiales me fueron funcionales, no tuve problemas con ello, la organización fue adecuada y el espacio fue el aula y siento que fue el adecuado para esta situación. Analizar esta actividad me sirve para darme cuenta de mis logros y limitaciones en ella. Por ejemplo en lo que olvide al momento de la ejecución de lo planeado. También me percate de que limite un poco a los niños al mostrar el ejemplo solo con mis dedos. El aprendizaje de los niños me quedo claro porque realmente utilizaron su cuerpo para crear algo, y además en la segunda semana de practica realice rincones y uno de ellos era de arte, es ahí donde también de mi cuenta que lo aprendieron porque algunos niños hicieron uso de esta técnica en las creaciones del rincón, además de intentar mencionar el nombre “dáctilo pintura”.