DISEÑA EL CAMBIO

JARDIN DE NIÑOS «LAURO AGUIRRE» CLAVE DE TRABAJO 15EJN35740

¿Qué se logro con el proyecto de diseña cambio?  Al inicio se entro en conflicto sobretodo porque se creía que se iban a encontrar problemáticas muy dispersas dentro de la aula, la sorpresa fue que la mayoría sino todos coincidimos en que era estar trabajando en el proyecto acerca de la violencia que se genera no solo en la aulas sino entre padres incluso. ¿Que se logro?, la participación de todos los actores escolares, que los niños identificaran acciones que llevan a generar o provocar la violencia, además del trabajo colaborativo entre todos los actores escolares para un mismo fin el trabajar y combatir la violencia y así mejorar nuestras acciones y nuestro actuar no solo los niños, sino padres de familia como educadoras entre otro.

FECHAACTIVIDADESRESPONSABLESMATERIALES (NECESARIOS) 15 de octubre Detectar problemáticas en la escuela, para así obtener y trabajar en la que necesita mayor atención. Asambleas Mesas redondas Platicas con padres de familia Todas las docentesCartulinas Marcadores Micrófonos 23 de octubre Propuestas de trabajo por parte de los niños y padres de familia para encontrar alguna solución a la problemáticas mas importantes. Asambleas (para detectar los principales problemas) y de ahí destacar el que requiere de mayor trabajo. Todas las docentesCartulinas Marcadores Micrófonos 5, 6, 12, 26, de noviembre y 5 de diciembre Exposiciones por parte de los niños acerca de la violencia. Platica con los padres de familia (5,6 y 12 de noviembre) Realización de trípticos con los padres de familia (26 de noviembre) Realización de carteles con niños y padres de familia (5 de diciembre) Nota: todas las actividades acerca de la no violencia. Todas las docentesCartulinas Marcadores Micrófonos Hojas de colores Hojas blancas

ETAPA 1: SIENTE

En esta los chicos y chicas del preescolar identificaron las problemáticas mas importantes a aquejan a su escuela, dando prioridad a lo que los niños pensaban y saben de esos problemas. (Asambleas, mesas redondas, platicas con padres de familia. ASAMBLEAS Y EXPOSICIONES DE LOS NIÑOS:

LOS NIÑOS IDENTIFICAN PROBLEMATICAS:

IDENTIFICACION DE PROBLEMATICAS POR PARTE DE LOS NIÑOS A TRAVES DE DIBUJOS Y PLATICAS CON PADRES DE FAMILIA Y NIÑOS:

ETAPA 2: HAZ

EN ESTA ETAPA SE DA LA OPORTUNIDAD A NIÑOS Y PADRES DE FAMILIA DE EXPRESAR Y DE OPINAR PARA DAR DIVERSAS FORMAS DE SOLUCIÓN A LA PROBLEMÁTICA DE LA VIOLENCIA EN EL PREESCOLAR.

ETAPA 3:HAZ

SE PUSO EN OBRA EL TRABAJO, PLATICAS CON LOS PADRES DE FAMILIA, ASAMBLEAS CON LOS NIÑOS, REALIZACIÓN DE TRÍPTICOS, DE CARTELES Y EXPOSICIONES CON LOS NIÑOS Y PADRES, TODO ACERCA DE LA NO VIOLENCIA:

ETAPA 4. COMPARTE

TESTIMONIO (PADRE DE FAMILIA DEL GRUPO DE 1 «A») La señora madre de un niño de primero expone a los niños lo que aprendiendo con el proyecto y comparte con los niños su experiencia acerca de la no violencia

EN ESTA ETAPA LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS ASÍ COMO LOS PADRES DE FAMILIA SE DA MUESTRA DE LOS RESULTADOS DE TODO EL PROCESO EN QUE SE REALIZO EL PROYECTO, DANDO ASI LA OPORTUNIDAD DE RECONOCER QUE UN FALTA POR LOGRAR PARA SER UNA ESCUELA SIN VIOLENCIA SIN EMBARGO LOS RESULTADOS Y EL CAMBIO ENTRE TODOS LOS ACTORES ES EVIDENTE: PLATICAS CONSTANTES CON PADRES Y ALUMNOS PARA COMBATIR LA NO VIOLENCIA ACTIVIDADES QUE LLEVAN AL TRABAJO EN EQUIPO ACTIVIDDAES FRECUENTES CON LOS PADRES Y NIÑOS RECREATIVAS