Servicio de Inspección Educativa de Jaén SESIÓN GENERAL CON EQUIPOS DIRECTIVOS DE LOS CENTROS DE LA ZONA (IES y EREs) Junio de 2015 1

Equipo de Inspección de la Zona IV. Jaén. Contenido de la reunión Instrucciones 9 de Mayo de 2015. Proceso de Autoevaluación y Mejora. 2 Equipo de Inspección de la Zona IV. Jaén.

INSTRUCCIONES DE 9 DE MAYO DE 2015 SOBRE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Normativa Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa. (LOMCE). Disposición final quinta. Calendario de implantación. Las modificaciones introducidas en el currículo, la organización, objetivos, promoción y evaluación de los cursos primero y tercero de ESO y primero de Bachillerato se implantarán en el curso escolar 2015-2016. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por la que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Instrucciones de 9 de mayo de 2015, de la Secretaría General de de Educación, sobre la ordenación educativa y la evaluación del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y otras consideraciones generales para el curso escolar 2015/16.

Se mantiene la ordenación curricular establecida en el P. Educativo, en los cursos 1º y 3º de ESO y en 1º de Bachillerato

Programa de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento (PMAR) Cambios en 1º ESO Programa de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento (PMAR)

Cambios en 3º ESO

Cambios en 1º Bachillerato

Proceso de Autoevaluación y Mejora

Proceso de Autoevaluación y Mejora JUSTIFICACIÓN NORMATIVA Proceso de Autoevaluación y Mejora LOE. LEA. LOMCE. El Decreto 285/2010, de 11 de mayo Decretos 327 y 328/2010. Órdenes de 20 de Agosto de 2010, por las que se regula la organización y el funcionamiento de los CEIP y de los IES. Guía orientativa del proceso de autoevaluación y mejora de centros educativos (Inspección General de Andalucía 2015).

Proceso de Autoevaluación y Mejora Novedades Se integra la Memoria de Autoevaluación en el proceso de Autoevaluación y Mejora. Desaparece la división entre Memoria de Autoevaluación A y B. Sólo se cumplimenta la Memoria del curso actual y debe ser firmada. Se hace especial hincapié en la organización del proceso y el papel de los diferentes órganos colegiados y de coordinación. Se organiza la Autoevaluación como un proceso, que no acaba con el curso, por lo que en un continuo, se incorporarán las propuestas no conseguidas del curso anterior, para poder retomarlas en curso siguiente. Se recoge explícitamente la posibilidad de incorporar indicadores de evaluación decididos por el centro, para ser desarrollados y evaluados.

Proceso de Autoevaluación y Mejora Novedades Se valora por su significatividad los objetivos del Proyecto Educativo y su modificación, fortaleciendo su carácter abierto. Se abre la posibilidad (en algunos casos es una prescripción) de “subir” documentos del centro a Séneca. Se institucionaliza el Plan de Mejora como un factor esencial del proceso de Autoevaluación. Aparece un apartado de asesoramiento y orientación, de la inspección, en la que se podrán descargar instrumentos y documentos para uso de los centros. Se respetan los plazos establecidos en los reglamentos, pero su incorporación al entorno Séneca se amplía.

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