INTERVENCIÓN DE LA INSPECCIÓN EN LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO Y EN LA MEJORA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR DEL ALUMNADO MEDIANTE EL SEGUIMIENTO DE LAS PROPUESTAS.

Presentación del tema: "INTERVENCIÓN DE LA INSPECCIÓN EN LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO Y EN LA MEJORA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR DEL ALUMNADO MEDIANTE EL SEGUIMIENTO DE LAS PROPUESTAS."— Transcripción de la presentación:

1 INTERVENCIÓN DE LA INSPECCIÓN EN LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO Y EN LA MEJORA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR DEL ALUMNADO MEDIANTE EL SEGUIMIENTO DE LAS PROPUESTAS DE MEJORA FORMULADAS POR LOS CENTROS, CON ESPECIAL REFERENCIA A CENTROS TIC Y CENTROS BILINGÜES

2 1. Evaluar y mejorar el rendimiento escolar en las competencias básicas de Lengua y Matemáticas 2. Realizar la prueba de contraste. 3.Hacer el seguimiento de las propuestas de mejora 4. Realizar, con carácter experimental, una actuación coordinada de la Inspección con los EOEs y CEP, en una zona o zonas educativas 5. Realizar un dictamen sobre la capacidad de introducir mejoras en los centros OBJETIVOS Servicio de Inspección Jaén

3 Calendario Informe Final provincial ACTUACIÓN PRIORITARIA Nº 1: PROCESO Y DESARROLLO Informe a Delegada (Síntesis de las propuestas y Necesidades) Jefe de Servicio Sesiones informativas con E. Directivos (Septiembre) Pruebas diagnóstico y de contraste (Octubre de 2006) Sesión de trabajo con E. Directivos (Enero) Sesión de trabajo con E. Directivos para el seguimiento (Mayo) En todos los centros Acción coordinada en una zona (Con CEP y EOE) SEGUNDA FASE PRIMERA FASE Seguimiento Generalizado Seguimiento Grupal (2 centros por inspector/a) Seguimiento Criterios de selección Modelo experimentado Estrategias y Acciones Dimensión socioeducativa Dimensión Técnica Dimensión Ética Informe al Centro RECEPCIÓN P. MEJORA (Noviembre) Propuestas de Mejora Informe Director/a Análisis de las propuestas (Inspector/a de referencia) Modelo Anexo I Diciembre Servicio de Inspección Jaén

4 PRIMERA FASE Sesiones informativas con E. Directivos (Septiembre) Servicio de Inspección Jaén Información sobre el Contenido de la Actuación Prioritaria 1: Importancia y Objetivos de las Pruebas de Diagnóstico Reflexionar sobre la Responsabilidad de los Equipos directivos y servicios de la Administración en la mejora del rendimiento escolar del alumnado Contenido, Calendario de aplicación, procedimientos (de aplicación, de reflexión, de seguimiento....) y compromisos. Informar sobre documentos y el contenido del Informe de la dirección, en relación con las propuestas de mejora planteadas

5 Informe (Anexo I) SEGUNDA FASE Análisis de las propuestas Inspector/a de referencia Informe Director/a Formación y Asesoramiento (CEP) Orientación y Asesoramiento (EOE) Evaluación, seguimiento y asesoramiento (Inspección de referencia) Otras necesidades Lengua Matemáticas Comparativa centro, localidad, provincia, Andalucía Adecuación a la normativa Viabilidad Otras Sugerencias o propuestas de la Inspección al centro Curriculares Práctica docente Organización y funcionamiento Tutoría Convivencia Familia y Entorno Otras Seguimiento Generalizado Seguimiento individual Visita a centro Sesiones con E.Directivos (Enero y Mayo) Tipo de Seguimiento Necesidades Resultados obtenidos por los grupos Análisis de las Propuestas de mejora planteadas Servicio de Inspección Jaén

6 Con E. Directivos Con Servicios de Apoyo (en su caso) Compromisos de los centros Ámbitos, Acciones y Calendario Compromisos de los servicios de Apoyo (CEP, EOE) Ámbitos, Acciones y Calendario Sesión de trabajo con E. Directivos (Enero) Sesión de trabajo para el seguimiento (Mayo) Seguimiento generalizado en todos los centros Desarrollo en Enero, Febrero, Marzo, Abril y Mayo Contenido y procedimiento de seguimiento (Anexo I.1) Supervisión del seguimiento en visita ordinaria (Anexo I.2) Compromisos de la Inspección Acciones realizadas de Enero a Mayo Puesta en común del grado de desarrollo de los compromisos (Según Anexo I.2) Valoración del grado de realización de las propuestas SEGUNDA FASE Servicio de Inspección Jaén

7 Criterios de selección de los centros Modelo Seguimiento Grupal IES Act. Prioritaria 1 (curso pasado) Centros con resultados mejorables Centros con Propuestas inviables, ilegales o exclusivamente externas Si es posible, 1 TIC y/o 1 Bilingüe Desarrollo de las propuestas de Mejora, según modelo Prioritaria 1 curso 05/06 SEGUNDA FASE Servicio de Inspección Jaén

8 Confidencialidad No ranking Diversidad de fuentes de información Definir condiciones de participación, trascendencia y efectos del compromiso en la mejora Evitar discursos con planteamientos culpables Aprovechar la Experiencia de EOEs y CEPs Criterios de eficacia y eficiencia Rigor científico de los datos Dimensión socioeducativa Dimensión Técnica Dimensión Ética Dimensiones Seguimiento Grupal Transparencia (Devolución de información al centro) Seguimiento de las acciones informativas a las familias para lograr su participación Potenciar las decisiones democráticas SEGUNDA FASE Servicio de Inspección Jaén

9 Estrategias Ámbitos de las Propuestas de Mejora Seguimiento de la implicación, responsabilidades y acciones Acciones Criterios de calidad: Atribución a factores Internos Ajuste a la normativa Viabilidad Realismo C.B y procesos de E/A Organización y Funcionamiento del centro Tutoría Convivencia escolar Familia y Entorno Otros Equipo Directivo ETCP Claustro C. Escolar Equipo del 2º Ciclo Dep. de Lengua Dep. de Matem. Acciones relacionadas con las C.B. Adecuación del proceso de E/A a las C.B. Valoración de los cuadernos y soportes de trabajo del alumnado Análisis de la coherencia entre resultados y calidad de las P. de Mejora Visita de aulas 5º y 3º Seguimiento Grupal Análisis del Informe del ETCP Actas del Claustro y del Consejo Escolar Informe de la Dirección del centro SEGUNDA FASE Servicio de Inspección Jaén

10 INFORME FINAL 12 INFORME INSPECCIÓN 9 INFORME DE LA DIRECCIÓN 8 ANÁLISIS DEL INFORME 6 VALORACIÓN RESULTADOS (ETCP) 5 GRABACIÓN 4 CORRECCIÓN 3 APLICACIÓN 2 PROCESO DE APLICACIÓN DE LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa Servicio de Inspección Jaén Informe Preliminar 7 RECEPCIÓN PRUEBAS (Centro) 1 INFORME S.O.E. 10 11 INFORME DELEGADA

11 Analizar el E. Directivo la Orden y Resolución sobre las Pruebas Informar al Claustro y C. Escolar De la custodia de las pruebas Firmar el recibí Según alumnado escolarizado Con la antelación suficiente Si no se reciben antes del 3 de octubre, comunicarlo a la Inspección De las Instrucciones, con antelación suficiente. De los Cuadernos de cada alumno/a del grupo el mismo día de la Aplicación. De la entrega al profesorado Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa EL DIRECTOR O LA DIRECTORA SE ENCARGARÁ SE ENCARGARÁ Alumnado exento E.O.E./ D. Orientación 1 día de antelación Servicio de Inspección Jaén RECEPCIÓN PRUEBAS 1

12 Reunirse el E. Directivo con Los tutores de 4º y 5º El Orientador del EOE Los tutores de 2º y 3º de ESO Componentes Departamentos (L, Mat., Ori..) De la devolución de los cuadernillos sobrantes y utilizados En sobre cerrado al SOE No se podrán reproducirán total ni parcialmente No se conocerá su contenido previo a la realización Garantizar el carácter reservado de las pruebas Aparato de Audio para CD Grabación del CD Concretar medidas de aplicación EL DIRECTOR O LA DIRECTORA SE ENCARGARÁ SE ENCARGARÁ Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa

13 GRABACIÓN (Antes del 27 de Octubre) 4 Pautas a través de Séneca CORRECCIÓN (Hasta el 20 de Octubre) 3 Equipos de Ciclo/ Departamentos Designación correctores y suplentes (para cumplir plazos) Equipo Directivo Evitar interrupciones y distracciones APLICACIÓN Servicio de Inspección Jaén Tutores/as Características Importancia Motivación del alumnado REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS (Octubre) 2 Dos cuadernillos en cada prueba (45´ cada uno) Censal (Centro) 45´ +(15) + 45´ Muestral (Inspección) El alumnado permanecerá en clase hasta la finalización del tiempo de aplicación Primaria: Día 6 Matemáticas Día 9 Lengua Secundaria: Día 10 Matemáticas Día 11 Lengua Si hay imposibilidad: El siguiente día lectivo CD para comprensión oral Familia Alumnado Centro (Remitir antes del 20 de Octubre) Prueba de Contraste Los factores contextuales de carácter sociocultural se valorarán, con carácter experimental, por medio de unos cuestionarios.

14 Difusión (7 al 10 de Noviembre) VALORACIÓN RESULTADOS ETCP (Antes del 6 de Noviembre) 5 GRABACIÓN (Antes del 27 de Octubre) 4 Informe del ETCP 1.Resultados de las pruebas 2.¿han sido los resultados de las pruebas de diagnóstico los esperados por el centro? 3.¿los resultados de las pruebas de diagnóstico, son coincidentes, en líneas generales, a los obtenidos en la evaluación curricular en el curso anterior?. 4.Puntos fuertes de nuestro centro. 5.Puntos débiles de nuestro centro. 6.Aspectos de mejora a incluir en el plan anual de centro 7.Otras propuestas C. Escolar Claustro ANÁLISIS DEL INFORME (Con Medidas y P.de Mejora) 6 Convocatoria (13 al 14 de Noviembre) INFORME DE LA DIRECCIÓN (a Séneca, antes del 22 de Noviembre) 8 BLOQUE A: COMPETENCIAS BÁSICAS. 1. Conclusiones más relevantes. 2. Proceso de enseñanza-aprendizaje. 2.1. Competencia en comunicación lingüística. 2.2. Competencia en matemáticas. 2.3. Factor género y desigualdad social. BLOQUE B: OTROS FACTORES. Organización y funcionamiento. Tutoría. Convivencia. Familia y entorno. BLOQUE C: PROPUESTAS DE MEJORA Y NECESIDADES. Aspectos de mejora a incluir en el Plan Anual de Centro. Necesidades del centro. ANÁLISIS E INFORMES DEL CENTRO

15 RECAPITULANDO....

16 Febrero INFORME GENERAL DEFINITIVO 12 Informe Preliminar Antes del 17 de Noviembre 7 PROCESO DETALLADO DE APLICACIÓN DE LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO CORRECCIÓN (Hasta el 20 de Octubre) 3 Designación correctores (y suplentes) Equipos de Ciclo/ Departamentos GRABACIÓN (Antes del 27 de Octubre) 4 J. Estudios designa Inspección Educativa Servicio de Inspección Jaén Alumnado exento E.O.E./ D. Orientación Director/a Tutor/a Motivación del alumnado Según alumnado escolarizado (Director/a custodia) RECEPCIÓN PRUEBAS (Centro) Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa 1 Censal (Centro) 45´ (15) 45´ Muestral (Inspección) APLICACIÓN ( 6 y 9 de Octubre 10 y 11 de Octubre ) 2 Difusión (7 al 10) Reuniones (13 y 14) C. Escolar Claustro VALORACIÓN RESULTADOS (ETCP) Antes del 6 de Noviembre 5 ANÁLISIS DEL INFORME (Con Medidas y P.de Mejora) 6 PAC Antes del 30 de Noviembre INFORME DE LA DIRECCIÓN (a Séneca) Antes del 22 de Noviembre 8 INSPECCIÓN (INFORME) Antes del 15 de Enero Medidas y P. de Mejora al Centro 9 Antes del 19 de Enero INFORME SER.ORDEN. EDUCATIVA 10 Antes del 25 de Enero INFORME DELEGADA 11 Seguimiento de la evolución de los resultados en los próximos años por el centro (Séneca).

17 FIN DE LA PRESENTACIÓN FIN DE LA PRESENTACIÓN