SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA NEZAHUALCÓYOTL SUPERVISIÓN ESCOLAR P-191 ESCUELA PRIMARIA “VICENTE GUERRERO”

En el presente ciclo escolar el grupo de 6º “A”, tuvó la oportunidad de realizar el proyecto “Diseña el cambio”; por lo que el 2 de septiembre se inicio con la convocatoria para el mismo, la cual especifica que deben de realizarse equipos de cinco integrantes cada uno, y de estos, deben de sugerirse diversas propuestas de trabajo, las cuales fueron las siguientes: Cuidado de baños. Cuidado de áreas verdes. Bullying. Contaminación del suelo. Respetar zonas de juego. Desperdicios de comida. Zonas de riesgo en la escuela.

Al término de la actividad se votó por cada una de las propuestas y ganó la titulada: “Zonas de riesgo en la escuela”. La cual describía algunos lugares en los que podían ocurrir accidentes dentro de la escuela. El objetivo de la propuesta era la de hacer cambiar malas actitudes a los compañeros que presentaban indisciplinas como: Correr en las escaleras, jugar en baños, saltar en jardineras, entre otras, y de esta manera evitar percances que se pudieran presentar por las actividades anteriormente mencionadas.

El equipo ganador primero observó las actitudes que los alumnos realizaban en los lugares que consideraban de riesgo, como las siguientes: 1)Correr al bajar o subir escaleras. 2)Jugar dentro de los baños. 3)Subirse a las jardineras. 4)Accidentes en las canchas de futbol y porterías. 5)Accidentes por aventar la puerta, o abrir inadecuadamente una ventana. Posteriormente hicieron un folleto con las actividades que haría en el trascurso del trabajo

1)Correr al bajar o subir escaleras 2)Jugar dentro de los baños. 3)Subirse a las jardineras. 4)Accidentes en las canchas de futbol y porterías. 5)Accidentes por aventar la puerta, o abrir inadecuadamente una ventana.

El slogan que representaba este proyecto fue el siguiente: EL NO PRECAUCIONARSE, OCASIONA ACCIDENTES.

Como habían planeado el trabajo, del 5 al 15 de septiembre realizaron exposiciones a todos los alumnos sobre las “Zonas de Riesgo en la escuela”; las cuales se llevaron a cabo durante la formación al inicio de las clases, evidencia que aparece a continuación:

El 15 de septiembre se colocaron lonas que los alumnos junto con sus papás mandaron hacer, en donde daban mensajes sobre la temática planteada, mismos que se colocaron en lugares estratégicos de la escuela para ser vistos por el estudiantado:

El 23 de septiembre los integrantes del equipo pidieron apoyo a los compañeros del grupo para iniciar con guardias durante la hora de recreo en los lugares donde existía mayor riesgo de accidentes.

En estas fotografías se observa a los alumnos integrantes del equipo “Diseña el cambio” platicando con el resto del grupo para solicitar su apoyo en las guardias, que se llevarían a ejecución del 26 de septiembre al 7 de octubre; por lo que organizaron equipos para la distribución de las zonas de riesgo, abajo aparecen imágenes de diversas zonas siendo cuidadas por los compañeros.

Al término de las dos semanas en las que se realizaron las guardias los compañeros del proyecto observaron que el alumnado no cambiaba de actitud por lo que representaron una obra de teatro en la que se ejemplificaban los accidentes que se podían ocasionar al correr en el patio escolar; misma que se presento el: 28 de octubre. Para ello nuevamente pidieron a los compañeros del grupo que les ayudaran a escenificar la obra; y mientras ellos decían los diálogos en el micrófono, los compañeros ejecutaban las escenificaciones (esta actividad fue ideada por los Padres de Familia, y los alumnos elaboraron los diálogos). Abajo vemos las imágenes sobre este trabajo:

Como después de la actuación se observó que no hubo cambio, los alumnos organizaron juegos de mesa para jugar con los compañeros que de acuerdo a las guardias hechas en septiembre y octubre eran los que presentaban mayores problemas en disciplina y pudieran ocasionar por ello accidentes. Cabe mencionar que en este apartado una compañera del grupo les sugirió sacar las imágenes de internet para poder elaborar dichos materiales.

En las imágenes de abajo podemos apreciar lo siguiente: En la fotografía 1 a una integrante de “diseña el cambio“ explicando a los compañeros el porque se encontraban en ese lugar y en que consistían los juegos con los que iban a participar, en la 2, 4 y 5 aparecen jugando compañeros de 1º a 6º grado con la integración de un rompecabezas, en la 3 se observa la imagen de unas serpientes y escaleras. Es importante explicar que todos los juegos ilustraban accidentes al correr o jugar en: Escaleras, baños, patio jardineras o ventanas abiertas y consecuencias que implicaban los mismos.

Los resultados han sido variados, hay días en que los alumnos se comportan de acuerdo al objetivo deseado, aunque en ocasiones parece que el cambio no se dió, ejemplo: En la fotografía 1 los alumnos tratan de correr en la escaleras, y en la 2 se observa que van caminando normalmente, en la 3, 4, 5 y 6 se logran visualizar los cambios obtenidos por el trabajo del equipo “Diseña el cambio”.

El equipo que encabezo este trabajo esta consciente que el trabajo no alcanzó el 100%, pero también consideran que si de 68 alumnos que provocaban la indisciplina en la escuela, algunos cambiaron, su trabajo fue productivo.

En esta última etapa toca difundir el trabajo realizado a toda la comunidad de: “Diseña el cambio”; acción que se está realizando en este momento, comentando a la vez que la experiencia fue enriquecedora y provechosa; esperando que este tipo de trabajos continúen en todas las escuelas, por todo ello “Gracias”.